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大气压强学案

大气压强学案

学习目标：

1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象：

2．大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×104Pa.

3．气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大．

4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别．

学习过程：

一．引入新课

(1)学生实验：研究两个塑料挂衣钩在什么情况才能相互“吸”在一起?(实验后，回答)

(2)提出问题引入新课

为什么将塑料碗中的空气用力挤出后，它们就相互“吸”在一起呢?

二．自主探究：

(1)大气压强的存在（看现象解释）

演示实验2用纸片盖住装满水的长试管，一手拿试管，一手压住纸片，把试管倒过来，小纸片为什么不掉下来?(手压着纸片，所以不掉．)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢?

演示实验3小试管为什么会上升？

演示实验4注射器的活塞为什么没有被钩码拉下来？

讨论总结以上三个实验说明了什么?

原来地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体那样能，空气内部向也都有压强．大气对浸在它里面的物体的压强叫做，简称或，以上实验都有力地证明了大气压的存在．

1．大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强．

2．大气压强的值．(板书)

(1)演示图11--6实验(先猜后演示再提问讨论)

量筒内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?(量筒内部水压强小于大气压强所以没有流出来．)

那么大气压强到底有多大呢?大气压强能支持多高的水柱呢?

(2)：介绍托里拆利实验．

①开始水银为什么下降?

②后来水银柱为什么静止而不再继续下降?

③试管内水银柱的上方是真空还是空气?

④水银柱产生的压强是多少?如何计算?

⑤大气压的值是多少帕?还可以用什么表示?

2．大气压强等于管内水银柱产生的压强．大气压强能支持高水银柱，如果把水银换成水，能支持米高的水柱？

大气压强学案全文共1页，当前为第1页。

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三、自我检测

⒈将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图13-20甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________．把杯子转到如图13-20乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_____________．

⒉如图13-21所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_____________.

⒊抽水机是利用_____________的原理工作的．

⒋医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里．

⒌下列现象中，不是利用大气压工作的是（）

A．用塑料管从瓶子中吸饮料B. 注射器吸药液

C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上D.水人高处向低处流

⒍下列现象中，不能说明大气压存在的是（）

A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来．

B．用吸管能把饮料吸入口中．

C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气．

D．两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开．

7.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）

A．2.8×102NB.2.8×103NC.2.8×104ND.2.8×105N

8.如图13-22所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的容器中某处不动．

⑴你猜想可能产生的现象是怎样的？

⑵你猜想的依据的什么？

四、系统总结（所学知识、方法、知识网络等）

五、课后反思

大气压强学案全文共2页，当前为第2页。

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