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第7课《第一次工业革命》学案

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第7课《第一次工业革命》学案

课标要求：了解第一次工业革命的基本史实；探讨其对英国和对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标

一、知识与能力

记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

二、过程与方法

通过运用多媒体课件，展示和教材内容有紧密联系的图片资料，激发学生的兴趣。教师还要精心设计学案，引起学生的思考，发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。

三、情感态度与价值观

1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；

2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；

3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

教学重点:英国最早进行丁业革命的条件；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

教学难点:工业革命的影响

阅读教材和研读材料，完成本课知识结构

一、寻源工业革命

（一）工业革命的概念

1、什么是第一次工业革命？

2、第一次工业革命有什么显著的特征？

（二）第一次工业革命的前提条件

阅读材料

材料1:资产阶级统治在英国的确立，一方面，扫除了英国资本主义发展的障碍，促使英国资本主义迅速发展，因此，资产阶级统治在英国的确立，既是迅速发展资本主义的前提，也是英国工业革命的前提。

材料2:英国资产阶级革命后，圈地运动开始公开和大规模地进行。18世纪，英国议会通过2000多条圈地法令，又圈占了几百万英亩土地。经过大规模的圈地运动，英国的自耕农消失了，所有的公共土地也几乎全被圈占，大批农民丧失了土地。

Slavetrade

Slavetrade

海外贸易，殖民掠夺

材料3:

材料4:（一段与工业革命条件相关的视频）

第7课《第一次工业革命》学案全文共1页，当前为第1页。材料5:市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

第7课《第一次工业革命》学案全文共1页，当前为第1页。

[问题生成]：

结合教材，根据以上材料，思考:根据教材，归纳工业革命首先产生英国的前提和条件，并说出这些条件是如何获得的？

1、前提：的确立，为英国率先发起工业革命的巨大动力和政治保障。

2、条件

①劳动力主要靠为其提供；

②资金来源资源主要靠；

③的发展也使技术改革和机器发明的条件成熟

④市场的扩大主要靠手段实现。

二、走进工业革命

（一）第一次工业革命的进展情况

[情境创设](课件展示《第一次工业革命的进展情况》表格，要求学生结合教材和所学过的知识，完成表格的填写):

主要表现

主要发明

时间

国家

发明者

发明

生产领域(纺织）

动力突破

交通领域

[问题生成]：

结合教材，根据以上材料，请回答：

1、工业革命首先从什么行业开始？工业革命为何是从英国新兴的棉纺织业而不是从传统的毛纺织业开始？

2、在蒸汽动力出现以前，人类曾使用过哪些原始动力？这些原始动力与蒸汽动力相比具有哪些缺点？

3、工业革命核心发明是什么？为什么？

4、火车和铁路的出现给人类生产、生活带来了哪些影响？

5、为什么珍妮机是工业革命开始的标志？

（二）第一次工业革命地域范围的扩展

第7课《第一次工业革命》学案全文共2页，当前为第2页。阅读材料

第7课《第一次工业革命》学案全文共2页，当前为第2页。

[问题生成]：结合教材，根据上述材料思考:

1、工业革命的高潮（完成）表现在哪里？

2、英国完成工业革命大约在什么时候？英国发生工业革命时中国处于什么时期？同一时期的中国为什么没有赶上第一次工业革命？英国对中国作了什么？

3、继英国之后，还有哪些些国家也开始了工业革命的进程？

三、?感悟工业革命

（一）第一次工业革命的影响

阅读材料

材料一马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。

材料二工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成