Unit4 What can you do？ Part A Lets learn（教学设计）人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartALetslearn（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whatcanyoudo？PartALetslearn

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日上午第二节课

4.教学时数：40分钟

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学句型询问他人会做什么，并能够回答。

3.能够理解日常生活中的动词短语，并能够在实际情境中运用。

教学重点：

1.能够运用所学句型询问他人会做什么，并能够回答。

2.能够理解日常生活中的动词短语，并能够在实际情境中运用。

教学难点：

1.能够准确地发音和运用本课的生词和句子。

2.能够理解日常生活中的动词短语，并能够在实际情境中运用。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的口语交流，询问学生周末的安排，引导学生回答“Ican...”。

2.引入新课（5分钟）

教师通过图片和动作，引导学生学习本课的生词和动词短语，并让学生跟读。

3.学习新课（10分钟）

教师通过PPT展示本课的重点句型，让学生跟读并模仿。

4.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学句型进行问答。

5.小组活动（5分钟）

学生分成小组，用所学句型进行对话练习。

6.总结与作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生回家后练习本课的生词和句子。

教学评价：

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学句型询问他人会做什么，并能够回答；能够理解日常生活中的动词短语，并能够在实际情境中运用。

2.学习能力：能够自主学习本课的生词和动词短语，通过跟读和模仿，提高发音准确性。

3.思维品质：能够运用所学句型进行逻辑思考，询问和回答他人的能力；能够理解日常生活中的动词短语，并能够运用到实际情境中。

4.文化意识：能够了解本课所涉及的国家和地区文化，培养跨文化交际的意识。

学情分析

本节课的教学对象是五年级的学生，他们在学习英语方面已经有一定的基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。然而，由于学生的个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

1.知识方面：大部分学生能够掌握本节课的生词和动词短语，但对于一些较难发音的单词，如“swim”，他们可能需要更多的练习和指导。此外，部分学生可能对动词短语的理解不够深入，需要教师在课堂上进行重点讲解和练习。

2.能力方面：大部分学生能够运用所学句型进行简单的问答，但部分学生可能对句子结构的掌握不够熟练，导致在实际运用中出现错误。同时，部分学生的口语表达能力较弱，需要通过更多的口语练习来提高。

3.素质方面：大部分学生对英语学习感兴趣，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生的学习习惯有待改进，如上课注意力不集中、作业完成不认真等。这些习惯对他们的英语学习产生了一定的影响。

4.行为习惯方面：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上可能过于活跃，影响其他学生的学习。此外，部分学生的作业完成情况不佳，需要教师进行个别辅导。

5.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的差异，以及对课程学习的兴趣和态度，都会对他们的英语学习产生影响。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的英语学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用以学生为中心的教学方法，注重学生的参与和互动。通过任务导向学习，引导学生自主学习和合作学习，提高他们的语言运用能力。

2.教学策略：

（1）情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

（2）分组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的不同需求和水平，提供个性化的指导和帮助。

（4）激励评价：采用激励性的评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。

3.教学活动设计：

（1）热身活动：通过简单的口语交流，引导学生回顾本节课的生词和动词短语，为后续学习打下基础。

（2）引入新课：通过图片和动作，引导学生学习本课的生词和动词短语，并让学生跟读。

（3）学习新课：通过PPT展示本课的重点句型，让学生跟读并模仿。

（4）巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学句型进行问答，检验学习效果。

（5）小组活动：学生分成小组，用所学句型进行对话练习，培养学生