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四年级语文：《挑山工》学案

四年级语文：《挑山工》学案全文共1页，当前为第1页。

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小学语文新课程标准教材

语文教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：

编订：XX文讯教育机构

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四年级语文：《挑山工》学案全文共2页，当前为第2页。《挑山工》学案

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教材简介

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．从挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶这件事中，使学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿地往前走。要学习挑山工不停地攀登的精神。

2．联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。

3．理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。

4．学习本课生字、新词，练习用“耽误”、“朴素”造句。

5．有感情地朗读课文。

教学重点理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。

教学难点联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。

教学时间二课时

教学设计

第一课时

四年级语文：《挑山工》学案全文共3页，当前为第3页。一、教学目标

（一）学习生字、新词，理解重点词语。

（二）了解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。

（三）学习第一段，了解挑山工的特点。

二、教学重点

了解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。

三、教学过程

（一）揭示课题。

在日常生活中有这样一些人，从事着一种特殊的工作，他们总是在陡峭的山上挑着很重的物品，艰难而执着地行进，为山上的人们送去生活用品。这些人就是挑山工。我们这篇课文中指的就是在泰山上以给人们挑货物、行李上山为主要工作的山民。作者在登泰山时，从登山的挑山工身上悟出了一个道理。我们先从生字开始，扫清理解课文的障碍。

（二）学习生字。

1．填写生字表。

2．指导学生读准字音。

（1）教师在学生初读课文，对课文的字音有了一定了解的情况下，应重点注意纠正容易四年级语文：《挑山工》学案全文共4页，当前为第4页。读错的几个字。

“凿”读“z2o”，不读“zu^”。

“耽误”的“耽”读“d1n”，不读“d1ng”。

“哲”应读“zh6”，不能读“z8”。

“黝”应读“y%u”，不能读“y^u”。

“甸”应读“di4n”，不能读“di1n”。

“膝盖”的“膝”应读“x9”，不能读“q9”。

“拘束”的“束”应读“sh)”，不能读“s)”。

“转身”的“转”应读“zhu3n”，不能读“zhu4n”。

2．用多音字组词，以更好地理解词语。

3．讨论识记生字的方法，指出易错的字。“泰”和“奏”都是上下结构，不同之处是“泰”字下部分是“”，但不能写成“水”；“奏”字下部分”夭”，但不能写成“禾”。

“褂”字的偏旁是“衤”，不是“礻”。

“腾”不能加上“艹”，也不能写成“藤”。

“素”字的下部分是“糸”，而不是“系”。

“哲”字右上角是“斤”，不能多一点“斥”。

四年级语文：《挑山工》学案全文共5页，当前为第5页。4．辨字组词，加深记忆。

奏（演奏）诚（诚实）

泰（泰山）城（城市）

甩（甩动）朴（朴素）

用（作用）扑（扑灭）

耽（耽误）折（曲折）

枕（枕头）拆（拆迁）

（三）解释词语，理解词义。

1．查字典解释词语。

饱览：饱，充分；览，观看。看个够的意思。

题句：为留纪念而写的诗句。

流连：玩乐时留恋不止，舍不得离去。

拘束：拘，约束、限制；束，控制。过分约束自己，显得不自然。

包蕴：包含。

诵读：念（诗文）。

惊异：感到意外、惊奇。

四年级语文：《挑山工》学案全文共6页，当前为第6页。黑黝黝：黝，黑色。同黑油油，黑得发亮。或