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四年级上册美术教学设计第15课冬日的景色|广西版
教学目标
知识与技能
1.学生能够描述冬天的自然景色特点。
2.学生能够运用绘画和剪贴技巧创作出富有冬日特色的美术作品。
过程与方法
1.学生通过观察、讨论和动手实践,提高对冬日景色的审美鉴赏能力和创作能力。
2.学生能够通过小组合作,培养团队协作和分享交流的习惯。
情感态度价值观
1.学生体验冬日景色的美,增强对自然环境的热爱和保护意识。
2.学生在创作过程中,培养观察力、想象力和创新能力,提高自信心和自我表达能力。
教学内容
课题:《冬日的景色》
1.引导学生观察和描述冬天的自然景色特点。
2.学习绘画和剪贴技巧,创作出富有冬日特色的美术作品。
教学资源:
1.冬日景色图片或视频。
2.绘画和剪贴材料:纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学重点与难点
重点:
1.学生能够描述冬天的自然景色特点。
2.学生能够运用绘画和剪贴技巧创作出富有冬日特色的美术作品。
难点:
1.学生能够准确观察和表达冬天的景色特点。
2.学生能够巧妙运用绘画和剪贴技巧,创作出生动形象的冬日作品。
教具与学具准备
教具:
1.投影仪、电脑、投影屏幕。
2.冬日景色图片或视频。
学具:
1.绘画和剪贴材料:纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2.画纸、画板、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程
导入(5分钟)
1.利用投影仪展示冬日景色图片或视频,引导学生观察和描述冬天的自然景色特点。
2.引导学生思考冬天的景色对自己的感受和意义。
新课内容与实践(15分钟)
1.教师讲解冬天的自然景色特点,如雪花、冰面、枯树等。
2.教师示范绘画和剪贴技巧,如画雪花、剪贴树枝等。
3.学生按照教师的示范,动手实践,创作自己的冬日作品。
小组合作与交流(10分钟)
1.学生分组合作,互相帮助,共同完成一个冬日景色的作品。
2.学生分享自己的作品,进行交流和评价。
2.学生展示自己的作品,进行评价和欣赏。
板书设计
无具体板书设计,主要通过讲解和示范进行教学。
作业设计
1.学生回家后,观察身边的冬日景色,用绘画和剪贴的方式创作一幅作品,下节课进行分享。
2.学生写一篇关于冬日景色的日记,记录自己的感受和创作过程。
课后反思
本节课通过引导学生观察和描述冬天的自然景色特点,培养学生对自然环境的热爱和保护意识。通过绘画和剪贴技巧的教授,学生能够创作出富有冬日特色的美术作品,提高审美鉴赏能力和创作能力。同时,小组合作和分享交流的环节,培养了学生的团队协作和沟通能力。
在教学过程中,要注意关注每个学生的学习情况,给予个别化的指导和帮助。同时,鼓励学生发挥想象力和创造力,不拘泥于传统的表现方式,培养学生的个性和创新能力。
对于作业设计,可以适当增加一些写作和观察的任务,让学生通过文字表达自己的感受和创作过程,提高学生的写作和表达能力。同时,通过观察和记录身边的冬日景色,增强学生对自然环境的关注和保护意识。
本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创作能力和团队协作能力,通过观察、讨论、实践和分享,让学生体验冬日景色的美,提高对自然环境的热爱和保护意识。
教学过程
导入(5分钟)
导入环节的目的是激发学生的学习兴趣和动机,为新的学习内容做好心理准备。我利用投影仪展示冬日景色图片或视频,引导学生观察和描述冬天的自然景色特点。通过视觉刺激,学生能够快速集中注意力,对冬日的景色产生初步的认识和感受。同时,我鼓励学生思考冬天的景色对自己的感受和意义,这样能够激发学生的情感投入,提高他们对后续学习内容的热情。
新课内容与实践(15分钟)
在新课内容的教授过程中,我注重理论与实践的结合,使学生能够在动手实践中深化对知识的理解和运用。我会讲解冬天的自然景色特点,如雪花、冰面、枯树等,通过具体的例子和生动的描述,让学生对冬日的景色有更清晰的认识。然后,我会示范绘画和剪贴技巧,如画雪花、剪贴树枝等。在示范过程中,我会重点讲解技巧的要领和注意事项,确保学生能够正确地掌握和运用。
在实践环节,学生将按照教师的示范,动手实践,创作自己的冬日作品。我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,不拘泥于教师的示范,创作出具有个人特色的作品。在学生创作过程中,我会巡回指导,及时给予个别化的帮助和反馈,确保每个学生都能够顺利完成作品。
小组合作与交流(10分钟)
小组合作与交流是培养学生的团队合作能力和沟通能力的重要环节。我将学生分成小组,每组成员共同完成一个冬日景色的作品。在小组合作过程中,我会引导学生进行分工合作,鼓励他们互相帮助,共同解决问题。同时,我会观察学生的合作情况,及时给予指导和调整,确保小组合作的高效性和公平性。
完成作品后,学生将进行分享和交流。我会鼓励每个小组介绍自己的作品,分享创作
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