- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人民美术出版社小学美术六年级上册第一课建筑艺术的美教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:小学美术六年级上册第一课建筑艺术的美
2.教学年级和班级:小学六年级
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
教学目标:
1.让学生了解建筑艺术的基本知识,掌握建筑艺术的美感表现。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
教学重点:
1.建筑艺术的基本知识。
2.建筑艺术的美感表现。
教学难点:
1.如何培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
2.如何培养学生创作出具有建筑美感的作品。
教学准备:
1.教材:人民美术出版社小学美术六年级上册。
2.教具:图片、视频、建筑模型等。
教学过程:
第一课时:
一、导入(10分钟)
1.老师出示一些著名的建筑图片,让学生观察并发表自己的看法。
2.引导学生思考:什么是建筑?建筑艺术有什么特点?
二、新课(25分钟)
1.老师讲解建筑艺术的基本知识,包括建筑的定义、分类、功能等。
2.老师通过展示一些著名的建筑作品,引导学生了解建筑艺术的美感表现,如线条美、造型美、色彩美等。
三、课堂练习(20分钟)
1.学生根据老师讲解的知识,结合自己的观察和想象,创作一幅建筑艺术作品。
2.老师巡回指导,解答学生的疑问,给予适当的鼓励和评价。
第二课时:
一、复习导入(10分钟)
1.老师回顾上一节课的内容,让学生分享自己的作品和创作心得。
2.引导学生思考:建筑艺术对我们的生活和环境有什么影响?
二、深入学习(25分钟)
1.老师通过展示一些著名的建筑作品,引导学生深入了解建筑艺术的美感表现,如对称美、和谐美、创新美等。
2.老师引导学生分析这些建筑作品的设计理念和创作手法。
三、课堂练习(20分钟)
1.学生根据老师讲解的知识,结合自己的观察和想象,创作一幅建筑艺术作品。
2.老师巡回指导,解答学生的疑问,给予适当的鼓励和评价。
四、总结与反思(15分钟)
1.老师引导学生总结本节课的学习内容,让学生分享自己的收获和感悟。
2.学生展示自己的作品,互相欣赏、交流、学习。
教学评价:
1.学生对建筑艺术的基本知识的掌握程度。
2.学生对建筑艺术作品的欣赏能力和创作能力。
二、核心素养目标
1.审美鉴赏:通过欣赏和分析建筑艺术作品,提高学生对建筑美的感知和鉴赏能力,培养审美情趣。
2.创意实践:激发学生的创意思维,培养学生运用建筑元素和手法进行创作的能力。
3.文化理解:引导学生了解建筑艺术的历史背景和文化内涵,增强学生对建筑艺术文化的理解和尊重。
4.批判性思维:培养学生对建筑艺术作品的独立思考和批判性评价能力,提高学生的审美判断力。
三、学情分析
考虑到学生层次、知识、能力、素质等方面的差异,本节课的学情分析将从以下几个方面进行阐述。
1.学生层次:
小学六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力,对绘画和手工制作等实践活动充满兴趣。同时,他们的思维活跃,好奇心强,善于发现和创造新事物。然而,学生在建筑艺术方面的知识较为匮乏,对建筑艺术的认识和理解有限。
2.知识、能力、素质方面:
大部分学生对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解,但建筑艺术的相关知识如建筑结构、设计手法等较为陌生。在创作能力方面,学生能够运用基本的绘画和制作技巧,但建筑艺术的创作较为复杂,需要学生能够灵活运用美术元素和手法。在素质方面,学生具备一定的观察力、想象力和表达能力,但批判性思维和审美鉴赏能力有待提高。
3.行为习惯:
学生普遍具备良好的学习态度和积极配合老师的习惯,对于新知识充满好奇心和探索欲望。在课堂活动中,学生愿意参与讨论、分享自己的想法,表现出较强的团队协作精神。然而,部分学生在面对复杂问题时,可能存在一定的畏难情绪,需要老师的引导和鼓励。
4.对课程学习的影响:
学生对建筑艺术的认知有限,可能导致在学习过程中对建筑艺术美感的表现难以理解。因此,老师在教学过程中应注重引导学生从生活实际出发,观察和分析建筑艺术作品,逐步提高他们的审美鉴赏能力。同时,学生具备一定的创作基础,有利于他们在学习过程中快速掌握建筑艺术的基本手法,进行创作实践。在教学过程中,老师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:老师在课堂上通过讲解建筑艺术的基本知识和美感表现,为学生提供系统的学习内容,帮助学生建立建筑艺术的基本概念。
(2)讨论法:老师组织学生进行小组讨论,分享自己对建筑艺术作品的看法和感受,激发学生的思考和表达欲望,培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。
(3)实践法:老师引导学生通过实际操作,如绘画和制作建筑模型等,培养学生的动手能力和创作能力,
您可能关注的文档
- 《勇探计算机“城堡”》(教案)三年级信息技术武汉版.docx
- 2024-2025学年高中英语 Unit 2 The environment Section Ⅵ Language points(Ⅲ)(Project)(教师用书)教案 牛津译林版必修5.docx
- 2024-2025学年新教材高中地理 第三章 地球上的水 第一节 水循环教案 新人教版必修1.docx
- 人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.3 众多的河湖教学设计.docx
- 《用连乘解决问题》(教案)人教版三年级数学下册.docx
- 高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 第1课 种树郭橐驼传教案2 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx
- 第三课《遨游因特网》(教案)四年级下册信息技术江西科学技术出版社.docx
- 2024-2025学年高中生物 第二章 章末整合提升教案 浙科版必修2.docx
- 活动4学习用品我整理 --整理书桌(教案) 北师大版劳动一年级1.docx
- 高中通用技术 “技术实验及其方法”教学设计 苏教版必修1.docx
文档评论(0)