幼儿园我的学习成果展示公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

我的学习成果展示吉林省龙井市第一幼稚园幼儿一班芦世红第1页第1页

目录二、作品内容一、作品名称三、作品中出色地方四、作品中需要改进地方第2页第2页

我展示的作品名称一、《水》教学实行计划二、《水》授导型教学设计方案第3页第3页

作品内容教学实行计划授导型教学设计教学流程图学习内容分析学习者分析学习目的重难点及处理办法教学设计思绪信息技术应用分析教学过程学生活动评价表第4页第4页

教学实行计划教学单元实行前准备详细内容单元课程名称水上学时间10月9日上课地点大一班教室学生人数35名教学环境大一班教室技术设备电脑一台大屏显示器软件环境Wed服务器系统IE网页浏览器优酷网/show/15R172bppMMtPLax.html学生技能要求1、理解诗歌内容，知道我们身边有各种各样水。2、感知叠词特点，学习使用叠词。3、掌握重点字词。教学管理对本节课学习进行自我评价及反思教学实行准备1.课前准备：做好PowerPoint演示文稿；完善活动区角。2、检查电脑是否会出故障。3.检查多媒体、ppt演示文稿是否正常播放，字体大小、清楚度等是否适合幼儿。4、检查网络是否连接第5页第5页

学习内容分析教学设计表学科语言讲课年级幼稚园大班学校吉林省龙井市第一幼稚园教师姓名芦世红章节名称水计划学时1学习内容分析水是生活中最常见东西，与我们生活息息相关，无处不在。可是在不同样地方，不同样环境水会表现出各式各样特性，对孩子来说，这是多么新奇、有趣！诗歌《水》从孩子角度出发，将生活中不同样形态水用平白浅显诗句，通过恰当描述，表现得淋漓尽致。充足扩展孩子想象空间，提升他们创造迁移能力第6页第6页

学习者分析朝鲜族幼儿即使学习了汉语，但对汉语理解和语言表示能力还很欠缺，我班幼儿今年九月已进入大班，可是孩子汉语水平局限于中班汉族孩子水平，因此，为了孩子汉语水平提升我选择了诗歌《水》这节课，让朝鲜族幼儿在能理解诗歌内容基础上，大胆用语言来表示自己见解，勉励幼儿大胆创编。第7页第7页

学习目的1、理解诗歌内容，知道我们身边有各种各样水。2、感知叠词特点，学习使用叠词。3、掌握重点字词。第8页第8页

教学重点及处理办法重点：理解诗歌内容，感知叠词特点。难点：会使用叠词，并能创编儿歌。处理办法：利用多媒体课件、各种实物、图片以及教师引导提问，勉励幼儿认真观测。第9页第9页

教学设计思绪为了让朝鲜族幼儿对学习汉语感兴趣，利用诗歌中各种各样水把幼儿带入日常生活中，幼儿已有了生活经验，在表示水特点及形态等都能激发了幼儿参与辩论兴趣，从而结识到生活在各种各样水。然后教师利用多媒体课件播放出各种水图片，让幼儿在画面中体会和理解诗歌内容，理解叠词给诗歌带来语言艺术美较好激发幼儿兴趣。最后教师利用诗歌创编活动，来激发幼儿大胆创编能力，让幼儿在创编同时，感受水在生活中美，产生节约用水珍惜水资源情感。第10页第10页

信息技术分析知识点媒体内容与形式使用方式使用效果理解和感知诗歌内容逐次此时大海、眼泪等引导幼儿观测，并说一说幼儿能积极参与并与同伴交流学习叠词使用播放诗歌中出现叠词教师教读，幼儿学习，教师纠正幼儿错误发音幼儿认读快，发音基本正确幼儿创编出示食品图片幼儿看图创编幼儿能积极积极参与创编，大胆表示自己想法节约用水节约用水标志师幼谈话幼儿知道生活离不开水，知道节约用水主要。第11页第11页

教学过程一、设置水谜语，吸引幼儿，自然进入主题师：“今天老师给儿童猜个谜语，看谁能猜到。手抓不起，刀切不开，做饭洗衣离不开。”教师随机点击课件“水”字出现，让幼儿感知。二、教师解说诗歌中出现叠词含义，幼儿理解诗歌内容，并能看叠词朗读读诗歌内容。1、分享与讲述，巩固幼儿对水形态、特性结识。师：你在哪里看过水？他是什么样？是什么位？巩固幼儿对水形态、特性结识2、扩散性联想：猜水师：小小水是什么水？大大水是什么水？通过提问，引入诗歌内容。大大水是海水，小小水是泪水。师：甜甜水是什么水？咸咸水是什么水？依次改变提问方式，导出诗歌。教师适时出示课件，并重点讲述诗歌中叠词。引导幼儿从各种水特点来理解诗歌内容。3、教师启发幼儿看叠词说诗歌内容。三、创编活动仿编诗歌1、启发幼儿思考：除了诗歌中说水，你还知道什么样水？他们特点是什么？2、幼儿结合自己在生活中经验大胆创编。如：大大水，是瀑布。凉凉水，是冰水等。活动延伸：让幼儿观测生活中“尚有什么水是……”并统计，将统计卡制定成诗歌图书《水》。四、思想教育教育幼儿水与人类是好朋友，我们生活离不开水，我们要珍惜每一滴水第12页第12页

评估项目评价内容与等级优秀良差幼儿参与活动能积极积极进行参与活动比较积极进行参与活动需要教师提醒语言表示能清楚，完整回答问题，能积极表示自