幼儿英语游戏汇总培训篇市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

大地美语游戏汇总大地中心美语部.Summer第1页第1页

High-lowvoice合用类型：单词、句子教学合用年龄：小中大班游戏目的：提升听单词、句子能力；训练动作灵敏度。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。游戏参考用语1：WhenIreadloudly，youmustreadlowly.AndwhenIreadlowly,youmustreadloudly.游戏玩法2：依据卡片高下来读。假如老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。游戏参考用语2：WhenIraisethecard,youspeakloudly.WhenIputdownthecard,youspeakinalowvoice.游戏提议：能够轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增长幼儿参与游戏积极性。第2页第2页

Followme合用类型：单词、句子、歌曲教学合用年龄：小中大班游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识记忆。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法：1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。2.中班：更据教师读出次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应次数3.大班：更据教师读出次数，无需手势，幼儿跟读相应次数。游戏参考用语：Followme,whenIsayapple,youwillsayonetimewithme.WhenIsaytwotimes,youmustsaytwotimesaboutit.游戏提议：能够轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增长幼儿参与游戏积极性。第3页第3页

WhoamI?合用类型：单词教学（通惯用语人物、动物、职业）合用年龄：小中大班游戏目的：通过声音、动作等肢体语言配合，加强幼儿对知识点巩固。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法：1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相相应声音，让幼儿回答出单词图卡内容。（比如：抽出父亲图卡，装成父亲粗声问）2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上内容。当幼儿回答正确时，给以表彰，并出示单词卡。（抽出父亲图卡，同时装成他粗声，做出动作）游戏参考用语：T:-Ready?Go!Look!WhoamI?Ks:Daddy.T:-Goodjob.Look!游戏提议：反应最快幼儿也能够请到前面组织此游戏。第4页第4页

Run,run,run.合用类型：单词教学合用年纪：小中大班游戏目标：经过饰演角色，达到幼儿对已学单词巩固。游戏准备：单词卡、三个Coco头饰。游戏玩法：将单词卡贴在教室不同墙面。请三名幼儿出来，带上Coco头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中单词所在位置，其余幼儿拍手，齐声读出单词名称表示为三位儿童加油。游戏参考用语：T:Now,youareCoco.WhenIsay”Daddy”,youwillruntothecardofDaddy.OK?T:Daddy!Go!Ks:Daddy!Daddy!Daddy!(老师率领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参加。)T:(跑最快幼儿给以勉励)Yeah!Astickerforyou!Whowantstoplay?游戏提议：此游戏能够在中、大班采取竞技式，让第一位跑到目标幼儿为胜。第5页第5页

What’smissing?合用类型：单词教学合用年龄：小中大班游戏目的：培养幼儿记忆力。通过知识点在空间改变，达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。游戏玩法：首先，将准备游戏单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并予以及时表彰。游戏参考用语：T:OK,let’splayagame.Look,what’sontheblackboard?…T:OK,Closeyoureyes!(幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。)T:Openyoureyes!Oh,mydear,what’smissing?Idontknow.Whocanhelpme?(表示惊讶着急,请幼儿回答。)Ks:Daddy!T:D