江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 1 School life Task Reporting school activities(3)教案 牛津泽林版必修1.docx
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江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit1SchoollifeTaskReportingschoolactivities(3)教案牛津泽林版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit1SchoollifeTaskReportingschoolactivities(3)教案,牛津泽林版必修1。本节课主要内容围绕着校园生活,通过任务报告学校活动的方式,让学生掌握和学习学校生活相关的词汇和表达方式,提高他们的英语听说读写能力。
课本通过丰富的图片和真实的语境,引导学生学习并运用新词汇和句型,同时通过各种练习和活动,巩固所学内容。本节课的教学设计将紧密结合课本内容,遵循教学实际,确保学生能够在掌握知识的同时,提高实际运用英语的能力。
在教学过程中,我将注重激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与课堂活动,通过小组合作、角色扮演等方式,提高他们的口语表达能力和团队协作能力。同时,我也会及时给予反馈和指导,确保每个学生都能够跟上课堂进度,并在课后进行适当的复习和巩固。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生将能够:
1.语言能力:学生能够听懂、会说、读懂并运用与校园生活相关的词汇和表达方式,如schoolactivities,subjects,campus,classroom等。通过任务报告学校活动,提高学生的口头表达能力。
2.文化意识:通过学习课本中关于校园生活的内容,使学生了解并理解不同文化背景下的校园生活,培养他们的文化意识和跨文化交流能力。
3.思维品质:通过分析课本中的语境,引导学生运用逻辑思维和批判性思维,如通过讨论学校活动的重要性,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:通过小组合作、角色扮演等互动活动,培养学生主动参与、合作学习的能力,同时培养他们自主学习的能力,如通过课后查找相关信息,对校园活动进行更深入的了解。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇学习:本节课涉及到许多与校园生活相关的词汇和短语,如schoolactivities,subjects,campus,classroom等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写、意义和用法。
(2)句型结构:本节课的主要句型为“Whatdoyouthinkof…?”,“Whydoyouthinkso?”,“Howdoyoulike…?”等,学生需要学会正确使用这些句型进行表达和交流。
(3)语法知识:本节课涉及到一般现在时态的用法,学生需要掌握一般现在时态的构成、意义和用法,并能正确运用到实际情境中。
(4)听力理解:学生需要通过听力材料,理解并掌握与校园生活相关的词汇和表达方式,提高听力理解能力。
2.教学难点
(1)词汇学习:对于一些抽象的词汇和短语,如curriculum,extracurricularactivities,campusculture等,学生可能难以理解和记忆,需要教师通过具体实例和情境进行解释和引导。
(2)句型结构:对于一些复杂的句型结构,如“Whydoyouthinkso?”,学生可能难以理解和运用,需要教师通过示例和练习进行讲解和指导。
(3)语法知识:一般现在时态的用法可能对学生来说较为复杂,需要教师通过具体情境和练习,帮助学生理解和掌握。
(4)听力理解:对于一些快速的口语表达和复杂的背景音,学生可能难以理解和捕捉关键信息,需要教师通过反复练习和指导,提高学生的听力理解能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)情境教学法:通过展示校园生活的图片和视频,让学生在具体情境中学习和掌握与校园生活相关的词汇和表达方式。
(2)任务型教学法:通过设计各种任务,如讨论学校活动的重要性,让学生在实际语境中运用所学知识,提高口语表达和团队合作能力。
(3)交互式教学法:通过小组讨论、角色扮演等互动活动,促进学生之间的交流与合作,提高学生的语言运用能力和思维品质。
2.设计具体的教学活动
(1)热身活动:让学生观看一段关于校园生活的视频,引导学生谈论自己对校园生活的看法,激发学习兴趣。
(2)词汇学习:通过展示图片和语境,引导学生学习和掌握与校园生活相关的词汇和短语。
(3)句型练习:设计各种句型练习,让学生在小组内进行角色扮演,运用所学句型进行交流和讨论。
(4)听力理解:播放一段关于学校活动的听力材料,引导学生完成相关练习,提高听力理解能力。
(5)课后作业:布置一道关于校园生活的写作任务,让学生课后进行思考和撰写,
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