五年级语文下册第一单元复习课件.ppt

人教版五年级下

第一单元复习一笑

一心小学五年级〔1〕班

;古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟

匕首商贸芝麻妖娆机械开凿

巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率

贯穿下马威精神饱满美轮美奂

银装素裹严阵以待始料不及

杯水车薪废寝忘食;古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟

匕首商贸芝麻妖娆机械开凿

巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率

贯穿下马威精神饱满美轮美奂

银装素裹严阵以待始料不及

杯水车薪废寝忘食;高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟

奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄

礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰

插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入

热乎乎一碧千里翠色欲流

襟飘带舞浑黄一体;高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟

奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄

礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰

插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入

热乎乎一碧千里翠色欲流

襟飘带舞浑黄一体;浪淘沙

〔唐〕刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。;凉州词

〔唐〕王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。;课文回忆;这次，我看到了草原。那里的天比别处的更〔〕,空气是那么〔〕，天空是那么〔〕，使我总想〔〕，表示我满心的〔〕。在天底下，〔〕，而并不〔〕。四面都有〔〕，平地是〔〕，小丘也是〔〕。羊群一会儿上了〔〕，一会儿又下来，走在哪里都像给〔〕绣上了〔〕。那些小丘的线条是那么〔〕，就像只用〔〕，不用〔〕的中国画那样，到处〔〕，轻轻〔〕。这种〔〕，既使人〔〕，又叫人〔〕，既愿〔〕，又想坐下低吟一首〔〕。

;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。;走了许久，远远地望见了一条〔〕的〔〕的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，〔〕有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像〔〕似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的〔〕穿着各色的衣裳，群马疾驰，〔〕，像〔〕向我们〔〕。这是主人来到几十里外欢送远客。见到我们，主人们立刻〔〕马头，〔〕着，〔〕着，在汽车左右与前面引路。〔〕的草原〔〕起来：〔〕声，车声，〔〕声，响成一片。车跟着马〔〕小丘，看见了几座蒙古包。;说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

;2《丝绸之路》;3《白杨》;B线索;;C含义深刻的句子：;②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。(借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心)

;〔理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。);4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：;修辞练习;4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行答复。即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。;一、判断以下句子是否是比喻句;6、我们要像孔繁森那样，全心全