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国培校本研修总结（3篇）

国培校本研修总结（通用3篇）

国培校本研修总结篇1

国培是一个崭新的平台，通过学习，我重新审视了自己，深

刻地体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的

重要性。新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，及时

充实自己的知识，现在的教室教学，仅靠那点旧有的教学经验，

是驾驭不了现在的教室教学。经过了“国培”网络培训学习，我

的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方

式、教学策略有极大的的好处。

一、增强自身的技能

增强技能。课后，利用课余时间，继续学习自身专业和其他

课程的知识。在这个多角化的世界，小孩子的认知需求也扩大了

范围。因此，教师需要通过继续学习来增加自身的知识量，在学

生面前做到“有问必答”，真正成为他们授业解惑的导师。新时

代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身

的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不

断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的认识，把

不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻

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在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新

的教育教学方式。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎

各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通

过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利

用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解

专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和学者

的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，适应教育改革浪

潮。

二、有利于指导教学实践

走进了培训学习教室，是学者们的精彩讲座，一次次地激起

我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，

我喜悦地收获着学者们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式

的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有

些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育学者，

紧密接触的通道。我可以随时聆听学者的讲座，领略学者科学的

教育理论和先进的教学方式，耳目一新，百听不厌，从根本上转

变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与

活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，教室教学中互动交

流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高教室教学的有效

性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是

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要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自

己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学

资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了

实质性的区别，要把我们的教室设计作为一个舞台，让每个学生

都能在这个舞台上展示自我。

三、给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间

以往的教师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，

而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，

年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己

的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以

从不同角度自由发表个性主张和建议，沟通方式实现了“一对

多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围

中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以

感受到学习的快乐和进步。

这次培训学习，与学员相互探讨，交流，研讨，促进教学的

反思与交流，欣赏每一位的才情智慧及人生感悟。通过自己及众

多同仁的努力，懂得分享更多的学者、学员的经验、智慧;通过自

己的努力，共同徜徉在学习的快乐中，我们一起探讨，碰撞，交

流，在创造中喜悦、发展。付出辛劳，最重要的是我们体会了学

习的真正快乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久

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别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一

点智慧，一星思想的光芒。每天在点击学者及同学的作业、留言

时，我在思考着、羡慕着、感动着，把个人在学习过程中的思考、

感悟写出来，主动在网上参与，交流，在学习、写作、点评交流

中，与学员分享学习的快乐。

四、给教师开辟了自我反思的驿站