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六年级下册数学期中考试质量分析反思

六班级下册数学期中考试质量分析反思篇1

本次数学试卷掩盖面广，难度适中，题目类型多样，各种学问

的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的

期中测试卷，能比较照实地反映出同学的实际数学学问的把握状况。

从试卷内容来看，试卷有基础学问，计算和操作，综合应用三部分组

成。试题有肯定的创新性。对进展同学的观看力量、想象力量和思维

力量有很大关心，对我们平常的教学也是一个极好的检测。本张试卷

既注意基础学问的考察，更注意同学力量的进展培育,使不同的同学

获得不同的胜利喜悦。

一、基本状况：

参考人数40人，优秀率17.5%，及格率81%，平均分69分，

最高分100分，最低分17分。从整体成果来看，感觉比较担忧

二、试卷分析：

1、填空题：此题共有15小题，比较全面地考查了同学简单产

生混淆或产生错误的相关、相近、相像的问题。但有些同学熟悉不够

清晰，造成失分。

2.推断题:这一大题共6个小题，着重考查了同学对圆柱、圆

锥和比例的把握状况，此题着眼于六班级同学的年龄特征，学问水平，

突出了教材的重点，同学基本能正确解答。

3、选择题：同学有不同程度的错误。同学对圆柱和圆锥的学

问把握不够好。

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4、计算：这一大题共3个小题。此题答对的同学较多，由于

同学对解比例和简便计算把握得较好。

5、操作题:此题是考查同学的实践操作题。通过同学的动手操

作加深对学问的稳固理解运用。其中第一题在数轴上表示各数同学们

做得比较好。其次题把图形放大或缩小有部分同学不会做，那是由于

对图形的放大或缩小的特点没有把握。

6、解决问题：此题共7小题，都是通过同学审题，明白题意，

搞清条件和问题，利用所学学问解决问题。这样就把所学学问与日常

生活中的实际问题结合起来，使同学熟悉数学与自己身边的实际生活

的关系。总之，这份试卷，表达了学校六班级数学下册的学问点及学

问网的考查，同时也依据学校生的年龄特征，在各类题型中留意了由

易到难，使同学在开心中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了

考查同学的基础学问和基本技能的作用，特殊是它把数学与现实生活

中的实际问题结合起来，使同学熟悉到学习数学的重要性，从而激励

同学主动学习。

三、存在的问题：

通过这次考查，发觉了同学学习上存在有一些问题。如基础学

问不扎实，敏捷运用力量不强，有一些同学不会简洁计算，对一些基

本概念把握模糊不清，不够娴熟不能很好的运用；同学对操作题的题

意理解不到位；从而造成失分多。少数同学根本谈不上有什么思维，

解决问题全丢分。部分同学书写马虎，字迹潦草，卷面不干净。

四、教学反思：

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通过这次期中考式，从同学的试卷中发觉的一些问题，反思同

学卷面消失的问题，今后应加强以下几方面的教学工作。

1、连续加强基础学问夯实。在教学中连续履行课改，充分调

动同学学习主动性、主动性以及学习方法的指导。夯实基础，细心设

计练习题，以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。

2、加强数学学问与实际生活的紧密联系，让同学利用所学的

学问来解决实际问题，培育同学实践力量和操作力量，这是同学最薄

弱的，也是最需要提高的。

六班级下册数学期中考试质量分析反思篇2

本学期我教学六班级数学，如今期中测试已经结束了，对半学

期来的教学作如下反思：

1、教学内容的生活化

《标准》指出：“使同学感受数学与现实生活的联系”，“数

学教学必需从同学熟识的生活情境和感爱好的事例动身”。创设时代

气息感强，同学感爱好的安排利润的问题，引入课堂，教学内容贴近

生活，使同学的学习活动更投入。让同学充分感受到数学来源于生活，

生活离不开数学。

从本次测试来看，同学对于联系现实生活的题都做的比较好，

都能把这部分内容把握好。

2、注意同学学问的构建

新课标主动提倡同学“主动参加、乐于探究、勤于思索”，以

培育同学猎取学问、分析和解决问题的力量。创设安排利润的情境