四年级下英语教案-She is a nice teacher-外研社（三起）.docxVIP

四年级下英语教案Sheisaniceteacher外研社（三起）

教学内容

本节课的内容选自外研社《英语》四年级下册的第五模块，主题为“Sheisaniceteacher”。教学内容主要包括描述人物特征的词汇和句型，如“tall,short,fat,thin,strict,kind,funny,nice”等形容词，以及句型“She/Heis”。通过本节课的学习，学生能够学会用英语描述人物特征，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握描述人物特征的形容词，并运用句型“She/Heis”进行简单描述。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，增强学生对英语学习的兴趣。

教学难点

1.描述人物特征的形容词的正确使用。

2.句型“She/Heis”的准确运用。

3.学生在描述人物特征时的语言组织能力。

教具学具准备

1.教学课件：包括人物图片、形容词卡片等。

2.录音机：播放教材中的听力材料。

3.彩色卡片：用于制作形容词卡片。

4.小组活动道具：用于小组合作活动。

教学过程

1.导入：通过展示人物图片，引导学生用中文描述人物特征，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过教学课件展示形容词卡片，教授新词汇，并引导学生用句型“She/Heis”进行描述。

3.操练：组织学生进行小组合作，用形容词卡片和句型进行角色扮演，巩固所学知识。

4.应用：设计情境，让学生运用所学语言进行人物描述，提高学生的实际运用能力。

板书设计

1.Sheisaniceteacher

2.重点词汇：tall,short,fat,thin,strict,kind,funny,nice

3.句型：She/Heis

作业设计

1.朗读课文，熟记重点词汇和句型。

2.用所学语言描述家庭成员或朋友，并记录下来。

3.预习下一节课的内容。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力和合作能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与课堂活动。同时，教师还需在课后对教学效果进行反思，不断调整教学策略，以提高教学质量。

教学过程的详细补充和说明

1.导入环节

图片选择：导入环节中展示的人物图片应多样化，包括不同年龄、性别、职业的人物，以拓宽学生的视野。

中文描述：引导学生用中文描述人物特征时，教师应鼓励学生使用丰富的词汇，为后续英语学习打下基础。

激发兴趣：通过提问和互动，激发学生对新知识的兴趣，例如：“你们觉得这位老师怎么样？”“你们能描述一下你们的班主任吗？”

2.新课呈现

课件制作：课件应色彩鲜明，布局合理，每个形容词都配有相应的图片，帮助学生直观理解。

词汇教学：在教授形容词时，教师可以通过肢体语言、面部表情等方式，让学生更好地理解和记忆单词。

句型练习：通过师生互动、生生互动等多种形式，让学生反复练习句型“She/Heis”，确保每个学生都能正确使用。

3.操练环节

小组分配：小组活动前，教师应合理分配小组成员，确保每个小组都有不同英语水平的学生，以便相互学习和帮助。

角色扮演：教师可以设计不同的角色和情境，让学生在模拟真实语境中运用所学语言。

教师监控：在学生操练过程中，教师应巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.应用环节

情境设计：教师可以设计一些与生活紧密相关的情境，如“介绍你的新朋友”“描述你的家庭成员”等，让学生在实际情境中运用所学知识。

鼓励表达：鼓励学生大胆表达，对于学生的错误，教师应采取宽容的态度，注重学生的语言流利性而非准确性。

反馈评价：在学生表达后，教师应给予及时的反馈和评价，肯定学生的进步，同时指出需要改进的地方。

重点回顾：教师应带领学生回顾本节课的重点词汇和句型，确保学生能够牢固掌握。

教学过程的实施建议

1.灵活应变：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上进度。

2.互动性强：教师应注重师生互动和生生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和参与度。

3.关注个体差异：教师应关注每个学生的学习情况，对于学习有困难的学生，应给予个别辅导和帮助。

4.评价机制：建立多元化的评价机制，不仅关注学生的语言知识掌握情况，还要关注学生的情感态度、学习策略等方面的发展。

教学过程的实施建议（续）

5.创设情境，促进语言运用

真实语境：教师应尽量创设真实的语言使用情境，让学生在实践中学习和提高。例如，模拟学校场景，让学生扮演不同角色，如学生、老师、校长等，进