五年级上册英语学案- 学一学（Unit 2 My week （Section B - Section C ）） 人教PEP版 含答案.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

a.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

a.能用英语简单描述自己的星期。

2.能力目标：

a.能通过图片和情景，正确使用本节课的重点单词和句型进行交流。

a.能听懂、会说、会读祈使句，并能用祈使句进行日常交流。

3.情感目标：

a.培养学生对英语的兴趣和热情。

a.培养学生积极参与课堂活动，主动与他人交流的习惯。

教学内容：

1.单词：movie,swim,read,write,math,English,music,sports

2.句型：

a.Whatdoyoudoon?

a.Iusuallyon

a.Whataboutyou?

a.Letstogether!

教学重点与难点：

1.重点：单词movie,swim,read,write,math,English,music,sports和句型Whatdoyoudoon?IusuallyonWhataboutyou?Letstogether!

2.难点：单词的准确发音和拼写，以及句型的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，单词卡片，录音机

2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Hello,hello,hello!Howareyou?

2.老师问学生问题，学生用英语回答，如：Howareyoutoday?Whatsyourname?等。

Step2:引入（10分钟）

1.老师向学生介绍本节课的主题：描述自己的星期。

2.老师展示PPT，呈现与本节课相关的图片，如：movie,swim,read,write,math,English,music,sports。

3.老师引导学生用中文说出这些图片对应的动作或活动。

Step3:呈现（10分钟）

1.老师向学生介绍本节课的生词和句子。

2.老师用PPT展示单词和句子的图片，引导学生用中文说出单词和句子的中文意思。

3.老师逐个教单词的发音，让学生跟读。

Step4:练习（10分钟）

1.老师让学生分成小组，每组选一张图片，用本节课的单词和句型描述自己的星期。

2.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step5:巩固（10分钟）

1.老师播放录音，学生跟读。

2.老师让学生在班级内进行角色扮演，运用本节课的单词和句型进行交流。

2.老师鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

板书设计：

1.单词：movie,swim,read,write,math,English,music,sports

2.句型：Whatdoyoudoon?IusuallyonWhataboutyou?Letstogether!

作业设计：

1.抄写单词和句型。

2.用本节课的单词和句型写一篇关于自己星期的短文。

课后反思：

1.学生对本节课的生词和句子掌握情况良好。

2.学生在课堂上的参与度和积极性较高。

3.学生在角色扮演活动中能够运用本节课的单词和句型进行交流。

4.针对学生在发音和语法上的错误，需要在课后进行个别辅导和纠正。

5.在下一节课中，可以让学生展示自己的作业，以此激发学生的学习兴趣和动力。

重点关注的细节：句型教学

补充和说明：

1.Whatdoyoudoon?

2.Iusuallyon

3.Whataboutyou?

4.Letstogether!

1.Whatdoyoudoon?

这个句型用于询问某人在特定日子或时间做什么活动。例如，学生可以这样提问：“Whatdoyoudoonweekends?”（你在周末做什么？）或者“Whatdoyoudoonholidays?”（你在假期做什么？）这个句型可以帮助学生了解他人的日常活动和习惯。

2.Iusuallyon

这个句型用于描述某人在特定日子或时间通常做什么活动。例如，学生可以这样表达：“Iusuallywatchmoviesonweekends.”（我通常在周末看电影。）或者“Iusuallygoswimmingonhotdays.”（我在热天通常去游泳。）这个句型可以帮助学生分享自己的日常活动和习惯。

3.Whataboutyou?

这个句型用于询问对方的意见或行为。例如，学生可以这样问：“Whataboutyou?”（那你呢？）或者“Whata