Unit2 Part B Lets talkLets play（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docx

Unit2PartBLetstalkLetsplay（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版三年级英语上册Unit2PartB的Letstalk和Letsplay部分。主要教学目标是通过情境对话，让学生掌握以下句型：

-Whatsyourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Im...yearsold.

同时，通过Letsplay部分的练习，让学生巩固所学句型，并学会运用到实际对话中。

教学内容包括：

1.Letstalk部分：通过两个小朋友Alice和Tom的对话，展示上述句型的用法。Alice问Tom的名字和年龄，Tom回答。学生需要通过听和模仿，掌握对话内容。

2.Letsplay部分：让学生分成小组，用所学句型互相询问名字和年龄，并进行角色扮演。通过实际对话，让学生巩固所学内容，提高口语表达能力。

本节课的教学目标是让学生在真实的语境中，学会运用所学句型进行简单的自我介绍和交流，培养学生的英语交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的英语交际能力，使学生能够在真实语境中运用所学句型进行简单的自我介绍和交流。具体包括：

1.语言能力：通过Letstalk部分的学习，学生能够掌握询问和回答名字、年龄的基本句型，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过Letsplay部分的练习，学生能够学会在真实语境中运用所学句型，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习英语基本交际用语，学生能够了解英语国家的日常交流习惯，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作和角色扮演，学生能够学会合作学习，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.重点：掌握询问和回答名字、年龄的句型，并能运用到实际对话中。

2.难点：在实际语境中，灵活运用所学句型进行交际。

解决办法：

1.重点解决方法：通过Letstalk部分的学习，让学生听、模仿并跟读对话，掌握基本句型。再通过Letsplay部分的小组合作和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句型，加强口语练习。

2.难点突破策略：通过创设真实的交际场景，让学生进行角色扮演，提高学生的实际运用能力。同时，鼓励学生大胆开口，不怕犯错，营造轻松的学习氛围，让学生敢于表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.导入新课：通过播放一段动画或歌曲，吸引学生的注意力，并引入新课的主题。例如，播放一段关于小朋友互相介绍的动画，让学生初步感知询问和回答名字、年龄的情景。

2.情境对话：通过Letstalk部分的学习，让学生听、模仿并跟读对话。教师可以分角色扮演Alice和Tom，引导学生模仿对话内容，并让学生分组进行角色扮演，巩固所学句型。

3.小组合作：将学生分成小组，设计一个真实的交际场景，让学生在小组内用所学句型互相询问名字和年龄。可以让学生设计自己的角色，如警察、医生、老师等，增加对话的趣味性。

4.角色扮演：让学生选择一个角色，如警察、医生、老师等，进行角色扮演。学生需要运用所学句型进行自我介绍，并与其他学生进行对话。通过角色扮演，提高学生的实际运用能力。

5.游戏活动：设计一些有趣的英语游戏，如“猜猜我是谁”、“快速问答”等，让学生在游戏中巩固所学句型。游戏可以增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6.多媒体辅助：利用PPT、视频等教学资源，展示与课本内容相关的图片、动画或视频，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，可以播放一些英语歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

7.互动问答：教师在课堂上提问，让学生回答问题，检查学生对所学内容的掌握程度。可以通过问答环节，了解学生的理解程度，及时给予指导和帮助。

8.总结反馈：在课堂结束时，教师对学生的学习情况进行总结，给予积极的反馈和鼓励。同时，让学生分享自己在课堂上的收获和感受，增强他们的学习动力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2PartBLetstalkLetsplay》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与陌生人交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语进行自我介绍和交流。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解询问和回答名字、年龄的基本句型。例如，“Whatsyour