统编版2023-2024学年语文三年级下册习作：这样想象真有趣 第一课时教学设计.docx

统编版2023-2024学年语文三年级下册习作：这样想象真有趣第一课时教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《统编版2023-2024学年语文三年级下册》的习作部分，本章节内容为“这样想象真有趣”。本课时的教学设计，主要围绕如何引导学生发挥想象力，创作出有趣的故事展开。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生理解“有趣”的含义，明确习作的要求。

2.通过分析范文，让学生掌握想象作文的基本结构。

3.指导学生如何运用修辞手法，使故事更具吸引力。

4.培养学生认真审题、遣词造句、合理安排故事情节的能力。

5.通过对学生作品的评价，激发学生的写作兴趣，提高写作自信心。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的想象力：通过引导学生进行有趣的故事创作，锻炼学生的想象力，使其能够灵活运用各种想象手法，创作出富有创意的作品。

2.增强学生的表达能力：通过分析范文和写作实践，引导学生掌握想象作文的基本结构，培养学生认真审题、遣词造句、合理安排故事情节的能力。

3.提高学生的审美情趣：通过评价和欣赏学生作品，引导学生学会欣赏美、评价美，培养学生的审美情趣。

4.培养学生的写作兴趣：通过鼓励和肯定学生的写作成果，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）引导学生理解“有趣”的含义，明确习作的要求。本节课的重点是通过讲解和讨论，帮助学生理解“有趣”的概念，使其能够清晰地表达自己的想法，并在习作中得以体现。

（2）通过分析范文，让学生掌握想象作文的基本结构。本节课的重点是引导学生学习范文，了解想象作文的组成部分，包括开头、发展、高潮和结局，使学生能够有条理地组织自己的文章。

（3）指导学生如何运用修辞手法，使故事更具吸引力。本节课的重点是教授常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并引导学生如何在故事中灵活运用，以增加文章的表现力。

（4）培养学生认真审题、遣词造句、合理安排故事情节的能力。本节课的重点是引导学生认真审题，确保理解题目要求；指导学生遣词造句，使其表达准确、生动；引导学生合理安排故事情节，使文章层次分明。

2.教学难点

（1）帮助学生突破“有趣”的界限，激发其想象力。在教学过程中，教师需要采取多种方法，如启发式提问、小组讨论等，引导学生打破思维定势，充分发挥自己的想象力。

（2）引导学生运用修辞手法，丰富文章表现力。在写作过程中，学生往往不知道如何运用修辞手法，教师需要通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握修辞手法，并能在实际写作中灵活运用。

（3）培养学生合理安排故事情节的能力。在写作过程中，学生常常面临故事情节安排不当的问题，教师需要通过讲解、示例、练习等方法，引导学生学会安排故事情节，使其文章更具吸引力。

（4）帮助学生克服写作恐惧，提高写作自信心。在写作过程中，学生可能会担心自己的文章不被认可，教师需要给予充分的鼓励和支持，让学生感受到写作的乐趣，从而提高写作自信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解“有趣”的概念、想象作文的基本结构和修辞手法时，教师采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：在引导学生发挥想象力、创作故事时，教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创意思维。

（3）示范法：在讲解修辞手法和故事情节安排时，教师进行现场示范，让学生直观地了解如何运用这些技巧，提高学生的写作水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示范文、修辞手法示例等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、小组讨论等，提高学生的参与度，促进学生主动学习。

（3）在线资源：引入在线写作资源，如作文范文、写作技巧等，拓宽学生的学习渠道，帮助学生提高写作能力。

（4）评价工具：利用评价工具，如学生在课堂上的作品、同伴评价等，及时了解学生的学习情况，为教师提供有效的反馈信息，以调整教学策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《这样想象真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过在想象中创造出一个非常有趣的故事的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何创作出有趣的故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“有趣”的含义。有趣是指能够引起人们兴趣、让人感到愉快或产生惊奇感的事物。在习作中，我们要通过想象创造出令