黑龙江五常市山林一中人音版九年级音乐上册教案 第一单元流行乐风.docx

黑龙江五常市山林一中人音版九年级音乐上册教案第一单元流行乐风

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教学内容

教材章节：《人音版九年级音乐上册》第一单元

课程内容：流行乐风

1.歌曲：《青春舞曲》、《让我们荡起双桨》、《蜗牛与黄鹂鸟》

2.流行音乐的特点：节奏感强、旋律优美、富有感染力

3.流行音乐的发展历程：从20世纪初至今，经历了多种风格的变化

4.流行音乐在我国的发展：从模仿国外到形成具有中国特色的流行音乐

5.流行音乐的代表人物：周杰伦、林俊杰、邓紫棋等

6.流行音乐在生活中的应用：电影、电视剧、广告、社交媒体等

教学目标：

1.让学生了解流行音乐的特点和发展历程，感受流行音乐的感染力

2.通过学习歌曲，培养学生对流行音乐的兴趣和欣赏能力

3.引导学生了解我国流行音乐的发展和代表人物，增强民族自豪感

4.培养学生在生活中发现和欣赏流行音乐的能力

核心素养目标分析

本章节通过学习流行音乐的特点、发展历程以及代表人物，旨在培养学生的音乐素养、文化意识和审美能力，符合新教程的要求。在教学过程中，教师应引导学生关注音乐与生活的紧密联系，提高学生的音乐鉴赏力和审美水平，培养学生的民族自豪感和文化自信。

1.音乐素养：通过学习流行音乐的特点，使学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

2.文化意识：通过介绍流行音乐在我国的发展历程，使学生了解不同历史时期流行音乐的风格特点，培养学生对传统文化的认识和尊重。

3.审美能力：通过欣赏和分析流行音乐作品，提高学生的音乐审美水平，使学生能够从音乐中感受到美，培养学生的审美情感。

4.民族自豪感和文化自信：通过学习我国流行音乐的发展和代表人物，使学生认识到我国流行音乐在世界的地位和影响力，增强学生的民族自豪感和文化自信。

5.生活实践能力：通过分析流行音乐在生活中的应用，使学生了解音乐与日常生活的紧密联系，培养学生在生活中发现和欣赏音乐的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.流行音乐的特点及发展历程

2.流行音乐在我国的发展及代表人物

3.流行音乐在生活中的应用

难点：

1.理解并掌握流行音乐的特点

2.梳理流行音乐的发展历程，特别是不同时期的风格特点

3.分析并欣赏流行音乐作品，提高审美能力

4.将所学知识运用到生活中，发现和欣赏流行音乐

解决办法：

1.采用案例教学法，通过分析具体的流行音乐作品，使学生直观地感受音乐特点

2.借助多媒体资源，如视频、图片等，生动地展示流行音乐的发展历程和代表人物

3.设计实践活动，如分组讨论、音乐分享等，让学生在实践中提高审美能力

4.结合生活实例，引导学生发现和欣赏流行音乐，将所学知识运用到实际生活中

5.设置课后作业，鼓励学生自主学习，巩固所学知识

6.采用激励机制，如表扬、奖励等，激发学生的学习兴趣和积极性

教学方法与手段

一、教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生对流行音乐的特点、发展历程以及代表人物有一个清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对流行音乐的看法和理解，培养学生的思考能力和表达能力的交流能力。

3.案例教学法：通过分析具体的流行音乐作品，使学生直观地感受音乐特点，提高学生的音乐鉴赏力和审美水平。

4.实践活动法：设计实践活动，如音乐分享、音乐创作等，让学生在实践中提高审美能力，将所学知识运用到实际生活中。

5.合作学习法：鼓励学生合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示流行音乐的相关视频、图片等，增加教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，辅助学生学习和理解音乐知识。

3.网络资源：利用网络资源，如音乐网站、社交媒体等，为学生提供丰富的音乐素材和信息，拓宽学生的音乐视野。

4.实物教具：使用实物教具，如乐器、音乐书籍等，帮助学生直观地感受音乐，提高学生的音乐实践能力。

5.小组活动：组织小组活动，如分组讨论、音乐创作等，鼓励学生积极参与，提高学生的团队合作能力。

6.评价反馈：通过评价反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解流行音乐的特点、发展历程以及代表人物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习流行音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确流行音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保流行音乐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习流行音乐的积极性。

（二）课堂导入（