人音版 四年级上册 音乐 第7课 幸福拍手歌 教案.docx

人音版四年级上册音乐第7课幸福拍手歌教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版四年级上册音乐的第七课《幸福拍手歌》。歌曲《幸福拍手歌》是一首富有节奏感和生活气息的歌曲，通过拍手、跺脚等身体动作来感受音乐的节奏，让学生在音乐中体验幸福的感觉。歌曲的旋律简单，节奏明快，适合四年级学生的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在四年级的音乐学习中，学生已经掌握了简单的音乐知识和节奏感。在学习《幸福拍手歌》时，学生可以运用已有的音乐知识和节奏感来学习新的歌曲，进一步培养他们的音乐素养和音乐表达能力。同时，通过拍手、跺脚等身体动作，学生可以更好地感受音乐的节奏，提高他们的节奏感和音乐感知能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标培养学生对音乐的感知与表达能力。通过学习《幸福拍手歌》，学生能够感受音乐的节奏和旋律，提升音乐素养。在教学过程中，引导学生通过拍手、跺脚等身体动作来体验音乐的节奏，增强节奏感和音乐感知能力。同时，通过集体合唱和分组合作等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。通过本节课的学习，使学生在音乐中体验幸福，激发他们对音乐的热爱，培养音乐审美和创作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并理解其音乐节奏和旋律。

解决办法：通过多次示范和练习，让学生跟随老师一起学唱歌曲，逐步熟悉旋律和节奏。同时，可以分组让学生进行合唱练习，提高他们的合唱能力。

难点：学生能够通过拍手、跺脚等身体动作准确地感受和表达音乐的节奏。

解决办法：在教学过程中，老师可以先演示拍手、跺脚的动作，让学生跟随老师的节奏进行模仿。通过反复练习，让学生逐渐能够准确地感受和表达音乐的节奏。同时，可以设置一些小游戏，让学生在游戏中练习节奏感，提高他们的音乐感知能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲身体验拍手、跺脚等身体动作，感受音乐的节奏，增强学生的实践操作能力。

2.互动教学法：引导学生进行合唱和分组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。

3.情境教学法：创设愉快的教学氛围，通过音乐游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和音乐软件，展示《幸福拍手歌》的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

2.教学视频：播放相关的音乐视频，让学生直观地感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力。

3.音乐教具：使用拍手板、跺脚垫等音乐教具，让学生通过实际操作来感受音乐的节奏，增强他们的实践能力。

4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和练习题，拓展他们的音乐知识，提高他们的自主学习能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《幸福拍手歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过边拍手边唱歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《幸福拍手歌》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《幸福拍手歌》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是一首富有节奏感和生活气息的歌曲，通过拍手、跺脚等身体动作来感受音乐的节奏，让学生在音乐中体验幸福的感觉。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《幸福拍手歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏感和音乐表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《幸福拍手歌》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《幸福拍手歌》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《幸福拍手歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《幸福拍手歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《幸福拍手歌》的理解。我希望大家能够掌