八年级上语文《钱塘湖春行》李亚兴人教PPT课件新优质课比赛公开课.ppt

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白居易瓦店一中李亚兴精选PPT课件名言::父否母然，子无适从。——宋祁（重点）（难点）1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。精选PPT课件名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。我国伟大的现实主义诗人。中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。白居易简介精选PPT课件名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文来自《点拨》白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。精选PPT课件名言::师范为教育之母。——张謇我来朗读诗歌（体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。精选PPT课件名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？自然之美关键词:美景导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感？情感借景抒情导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？情景交融导思3:诗中选取了哪些意象？意象与感情之间有何关系？意向精选PPT课件名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。精选PPT课件名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林

名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？勾勒出湖上早春的轮廓。湖水涨潮时刚好与堤齐平，天空的白云重重叠叠，远远看去，白云好像同湖面上的波澜连成一片。精选PPT课件名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》颔联：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥精选PPT课件名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？不可以换，因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天的来临。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，能显现出一种春的活力，就会引起人们一种乍见的喜悦。精选PPT课件名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯精选PPT课件名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

颈联写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？颈联写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。精选PPT课件名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫尾联：最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤精选PPT课件名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱的是什么？最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。精选PPT课件名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士