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研学工作总结

研学工作总结1

-学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，

以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了

本学期的教学教研工作。

落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，

提高课堂实效。“双减”形势下，为了推进在初中课堂中落实学生历史学科素养

和学习力的培养，提高教师的专业素养、教学能力，历史组教研立足学情与课堂，

开展组内教学集备并积极参与市、区及总校多项教研活动。本学期，本组教师开

设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1

节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节，林玲老师开设区级公开课

1节，刘金美老师开设区级公开课和校级学科讲座各1节。此外，林玲老师、谢

宇洁老师在送教下乡活动中各开设1节成功的教学示范课，充分展示了本组教师

的专业能力。

本学期，历史组积极参与各项比赛，成绩突出。朱玲老师执教《探寻新航路》

获评市优课，郑琦老师《北魏政治和北方民族大交融》被评为省级精品课。在校

第__届教育教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘金美老师和刘

静老师分别获三等奖，成绩突出。

在课题研究方面，本组教师们能联系实际，勤于反思，将经验与理论相结合，

参与省、市各级课题研究2项。本学期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、

林玲老师撰写的相关教育教学论文各有1篇被CN刊物收录发表。

“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体系优化。在有效课

堂的前提下，更需要高质量的作业设计、实施、管理与评价，让作业与课堂相辅

相成。为此，本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效、分层可选、丰富多

样”的原则，结合各年龄段学生的认识特点和学习规律，设计了体现素质教育导

向的基础性作业、弹性作业和个性化作业。丰富的作业类型和分层作业设计使学

生完成作业的效率和质量得到提升。

“双减”是加法，增加了学生实践活动时间。为提升学生学科素养，培育家

国情怀，文体周期间，本组在七、八年级分别开展了“漫话历史”活动和“祖国

在我心中”学科竞赛，丰富了学生的课余文化生活，更提升了学生学习历史的兴

趣。

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在集备研讨里收获。唯有真实、踏实、

有效的教研才能呈现出高质量、有生命力的课堂，才能为每一个学生的终身发展

奠基。一个学期结束，挥别故旧，更当踔厉奋发、笃行不怠，不负育人之责！

研学工作总结2

自，全区全面推开“学研用”工作以来，我校通过区进修校的规范培训、片

区基点校的示范引领，以打造“书香校园”、“学习型校园”为目标，把“学研

用”工作贯穿于学校管理、德育工作、教学教研等各项工作中，逐渐形成了“以

问题研究为导向，以学习解疑为策略，以促进教学为目标”的“学研用”工作机

制，有力助推学校良性发展、教师成长和学生成才。现将相关工作作如下总结。

一、咬定青山不放松，学贵在坚持

学然后知不足。一直以来，我校把对教师的学习培训作为提升教师师能和教

育质量的基础。一是书籍、杂志有保障。学校教师人手一册《小学语文教学设计》

《小学数学教学设计》和《小学英语教学设计》杂志，按照“学研用”二级书库

要求，学校购买“学研用”专用书籍500多本，学生图书4000多册，还建有教

师阅览室和学生阅览室。二是学习内容、要求有规定。教学杂志自学纳入每月教

学常规检查；“学研用”规定数目每月阅读1—2本，并有读书笔记；其他数目

根据自身爱好每期至少阅读1本。三是学习形式、途径有创新。通过随时自学、

打卡每天读书15分钟、每周晚课集中学、周前会讲座学、读书沙龙交流学等形

式，有效地把读书学习贯穿于教学生活中，形式丰富、灵活多样，实效满满。

“业精于勤”，读书学习贵在坚持。我们积极倡导全体师生发扬“咬定青山

不放松”的精神，每天坚持读一点，日积月累增长点，为人之师渊博点，教育生

涯方能精彩点。

二、问渠那得清如许，研贵在解疑

教然后知困。教育的困惑千千万，一线教师在于从细小着手找到破解困惑的

方法，此为教学研究。一是专题培训教给方法。自“学研用”工作开展以来，学

校开展了《一线教师常用研究方法》专题培训，把常用教学研究方法的操作步骤、

研究范围等教给了大家，让全体教师手中有法。二是课题研究搭建平台。每学期

开学，教导处向全体教师收集1－2个教学中急待解