（广东开心英语）英语五年级上册Unit 1 Come with me!（教学设计）（共5课时）.docx

《广东开心英语》英语五年级上册Unit1Comewithme!教学设计

教学内容：

本单元是《广东开心英语》英语五年级上册Unit1，主题为“Comewithme!”，主要学习内容为日常生活中的邀请和应答。学生将学习如何用英语发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，同时学习相关的词汇和句型。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。

2.学生能够运用本单元的句型和词汇进行日常生活中的邀请和应答。

3.学生能够理解邀请和应答的基本礼貌和习惯。

4.学生能够通过本单元的学习，提高英语听说能力和交际能力。

教学难点：

1.邀请和应答的句型和词汇的运用。

2.邀请和应答的基本礼貌和习惯的理解。

3.学生在真实情境中运用英语进行邀请和应答的能力。

教具学具准备：

1.教材《广东开心英语》英语五年级上册。

2.多媒体教学设备。

3.学生学习用品。

教学过程：

第一课时：邀请和应答的基本句型和词汇的学习。

1.导入：教师通过图片或实物引导学生复习已学的相关词汇，如“gotothepark”、“goswimming”等。

2.新课呈现：教师呈现本节课的主要句型和词汇，如“Wouldyouliketo？”、“Idloveto.”、“Imsorry,Icant.”等，并通过图片或实物进行解释和示范。

3.操练：学生通过听录音、模仿、角色扮演等方式进行句型和词汇的操练。

4.应用：学生在教师的引导下，运用本节课的句型和词汇进行小组活动，如“邀请朋友参加生日派对”、“邀请同学一起做游戏”等。

第二课时：邀请和应答的基本礼貌和习惯的学习。

1.导入：教师通过图片或故事引导学生复习已学的相关词汇和句型。

2.新课呈现：教师呈现本节课的主要教学内容，如“接受邀请时的礼貌用语”、“拒绝邀请时的礼貌用语”等，并通过图片或故事进行解释和示范。

3.操练：学生通过听录音、模仿、角色扮演等方式进行句型和词汇的操练。

4.应用：学生在教师的引导下，运用本节课的句型和词汇进行小组活动，如“模拟邀请和应答的场景”、“编写邀请函”等。

第三课时：综合运用和实践。

1.导入：教师通过图片或故事引导学生复习已学的相关词汇和句型。

2.新课呈现：教师呈现本节课的主要教学内容，如“邀请和应答的综合运用”、“实践活动的安排”等，并通过图片或故事进行解释和示范。

3.操练：学生通过听录音、模仿、角色扮演等方式进行句型和词汇的操练。

4.应用：学生在教师的引导下，运用本节课的句型和词汇进行小组活动，如“组织一次班级活动”、“编写邀请函”等。

板书设计：

Unit1Comewithme!

1.邀请和应答的基本句型和词汇。

2.邀请和应答的基本礼貌和习惯。

3.综合运用和实践。

作业设计：

1.完成教材P1718的练习题。

2.编写一篇关于邀请朋友参加生日派对的短文。

3.准备一个小品，主题为“邀请和应答”。

课后反思：

通过本单元的教学，学生能够掌握邀请和应答的基本句型和词汇，能够在日常生活中的邀请和应答中运用英语进行交流。在教学过程中，教师应注重学生的听说能力和交际能力的培养，通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习差异，给予每个学生充分的参与和表达的机会，使他们在学习过程中获得成功的体验。

重点关注的细节：教学难点

在《广东开心英语》英语五年级上册Unit1Comewithme!的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，教师需要针对这些难点进行深入的分析和设计，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学难点补充和说明：

1.邀请和应答的句型和词汇的运用

通过图片或实物展示不同的邀请场景，引导学生理解并区分不同的邀请句型。

通过示例和练习，让学生熟悉并掌握接受邀请和拒绝邀请的表达方式。

通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用邀请和应答的句型和词汇，提高他们的口头表达能力。

2.邀请和应答的基本礼貌和习惯的理解

通过图片或故事，向学生展示不同情境下的邀请和应答，引导他们理解并学习基本的礼貌用语。

通过示例和练习，让学生熟悉并掌握在不同情境下使用适当的表达方式。

通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用邀请和应答的基本礼貌和习惯，提高他们的交际能力。

3.学生在真实情境中运用英语进行邀请和应答的能力

创设真实的邀请和应答情境，让学生有机会在模拟真实的情况下运用英语进行交流。

鼓励学生主动参与和表达，提高他们的自信心和口语能力。

提供反馈和指导，帮助学生改进和提高他们的表达方式和交际技巧。

教学难点是教学设计中的重要关注点，教师需要通过深入分