《教育可持续——中国式家庭教育实施指南》.pdf

上海市可持续发展研究会团体标准

T/SSSXXX-XXXX

教育可持续——中国式家庭教育实施

指南

Sustainableeducation:Aguidetotheimplementationof

Chinesefamilyeducation

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

上海市可持续发展研究会发布

T/SSSXXX—XXXX

目次

引言III

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4概述2

4.1转变家庭教育模式2

4.2中国式家庭教育的逻辑框架2

5人员要求3

5.1基本要求3

5.2专业知识3

5.3专业能力4

6机构要求4

6.1资质认证4

6.2专业团队4

6.3服务规范4

6.4场地和设施4

6.5组织管理5

7内容要求5

7.1基本要求5

7.2核心内容5

8流程要求6

8.1家庭教育服务流程6

8.2需求评估6

8.3目标设定6

8.4教育实施6

8.5沟通与评估6

8.6反馈与改进6

9关键成功因素7

9.1多方协同合作7

9.2个性化与多元化7

9.3信息技术辅助7

9.4传统文化元素7

9.5监督和评估机制7

附录8

参考文献10

I

T/SSSXXX—XXXX

教育可持续——中国式家庭教育实施指南

1范围

本文件规定了中国式家庭教育的逻辑框架、人员、机构、内容和流程的要求以及家庭教育的

关键成功因素。

本文件适用于家庭教育服务机构开展的家庭教育指导行为。相关职能部门和家庭教育指导者

可参考使用。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引

用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修

改单）适用于本文件。

GB/T29315-2022中小学、幼儿园安全防范要求

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

中国式家庭教育Chinesefamilyeducation

是指在中国特定的文化、社会背景下，家庭成员之间，尤其是父母对子女所进行的教育活动。

这种教育活动不仅包括知识的传授，还涵盖了道德教育、生活技能的培养、情感与社会关系的建

立等多个方面。

3.2

家庭教育模式Familyeducationmodel

是指家庭在教育孩子时所采取的综合方法和策略，它不仅包括知识传授和道德教育，还涵盖

情感、社交技能的培养，以及创新意识和批判性思维的激发。这一模式强调思