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2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案

单选题（共200题）

1、彩陶和（）代表着我国古代美术创造的第一次高峰，在技术上、造型上也为后来的青铜器的出现做好了准备。

A.玉器

B.黑陶

C.骨器

D.贝壳器

【答案】B

2、马钱子应采用

A.米炒

B.土炒

C.砂炒

D.蛤粉炒

E.滑石粉炒

【答案】C

3、“让美术变成一首唯美的诗句，经过这样诗句的熏陶，我相信人们不再浅薄；这样的美是内涵的美，是一个民族的美!”——选自席勒《美育书简》。这句话所表现的是美术课程的（）。

A.人文性理念

B.实践性理念

C.视觉性理念

D.启示性理念

【答案】A

4、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是()。

A.对绘画技巧的掌握程度

B.课标中的“学业质量”

C.学生的兴趣及参与程度

D.作品的完整性和创意性

【答案】B

5、玉琮是浙江余姚()文化墓葬中出土象征权力的器物。

A.红山

B.良渚

C.马家窑

D.仰韶

【答案】B

6、在《江山如此多娇名作赏析》一课中，教师设置了如下教学目标：“在教师的指导下，学生分小组合作，分任务协同探索作品中的历史文化内涵”，这一教学目标属于（）。

A.过程与方法维度

B.探索与创造维度

C.知识与技能维度

D.情感态度与价值观

【答案】A

7、以作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”，被誉为“千古以来第一用墨大师”的艺术家是指（）。

A.黄宾虹

B.张大千

C.潘天寿

D.董希文

【答案】A

8、明代画家石涛曾说“搜尽奇峰打草稿”，其中“搜尽奇峰”属于艺术创作过程中的（）

A.艺术理解

B.艺术体验

C.艺术鉴赏

D.艺术表现

【答案】B

9、要求从观看者自身的经验出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品。这属于美术鉴赏方法中的（）

A.形式鉴赏

B.社会学式鉴赏

C.感悟式鉴赏

D.比较式鉴赏

【答案】C

10、顾老师上绘画课时，以《学大师画肖像》为题，要求学生经历“赏名作，选大师，学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动，每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准，最后将所有资料都存人各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（）。

A.质性评价

B.相对评价

C.定量评价

D.绝对评价

【答案】A

11、老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准.这属于（）。

A.表现性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

【答案】C

12、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（）的宣言。

A.印象主义

B.立体主义

C.未来主义

D.后印象主义

【答案】C

13、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（）。

A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求

B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化

C.注重学习方法和过程，提高美术素养

D.提倡质性评价。促进个性发展

【答案】B

14、强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。

A.美术表现

B.创意实践

C.造型表现

D.美术造型

【答案】A

15、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（）。

A.“综合·探索”

B.“造型·表现”

C.“设计·应用”

D.“欣赏·评述”

【答案】A

16、下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是（）。

A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作

B.通过欣赏、观察和讨论，了解动漫形象的制作方法，并尝试制作一个动漫形象

C.了解动漫的相关文化

D.详细了解各类动漫的创作方法，并能逐一掌握

【答案】D

17、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是()。

A.对绘画技巧的掌握程度

B.课标中的“学业质量”

C.学生的兴趣及参与程度

D.作品的完整性和创意性

【答案】B

18、霍去病墓前的主体雕塑是()

A.《辟邪》

B.《马踏匈奴》

C.《羽人骑天马》

D.《牵牛像》

【答案】B

19、“南董北米”指的是（）。

A.董其昌与米芾

B.董源与米万钟

C.董源与米芾

D.董其昌与米万钟

【答案】D

20、毕加索的著名代表作（）被认为是第一件立体主义的作品。

A.《格尔尼卡》

B.《亚威农少女》

C.《弹曼陀铃的少女》

D.《三个舞蹈的人》

【答案】B

21、《教室壁报》的设计课拟让学生了解壁报版面设计的类型，不合适的教学行为是（）

A.视频播放壁报的设计过程

B.欣赏版面设计的不同样式

C.学生之间交