- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2第1课时氮和氮的氧化物教案新人教版必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是氮和氮的氧化物的性质、制备和应用。具体包括:
1.氮的固定:介绍氮的固定概念,解释自然固氮和人工固氮的过程,以工业制备氨为例,展示氮的固定在化工生产中的应用。
2.氧化物:讲解氮的氧化物的性质、制备方法以及其在环境污染和工业生产中的作用,如NO和NO2的生成、排放及其对大气的污染。
3.化学反应:分析氮的氧化物在化学反应中的角色,如氧化还原反应、酸碱反应等,并结合实际案例进行讲解。
4.应用:介绍氮和氮的氧化物在化工生产中的应用,如硝酸的生产、化肥的制造等。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生需要掌握氮元素在元素周期表中的位置,了解氮的物理性质和化学性质,为理解氮的固定和氧化物的性质奠定基础。
2.学生应了解氧化还原反应的基本概念,以便理解氮的氧化物的生成和反应过程。
3.学生需要掌握化学反应的基本原理,以便分析氮的氧化物在化学反应中的作用。
4.学生应了解化工生产的基本流程,以便理解氮和氮的氧化物在化工生产中的应用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过学习氮和氮的氧化物的性质、制备和应用,提升学生的科学思维能力。同时,通过分析氮的氧化物在环境污染和工业生产中的作用,强化学生的社会责任感和环保意识。在教学过程中,注重培养学生的实践操作能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题,提高学生的综合应用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:学生在初中阶段已经学习了氮气、氧气等气体的基本性质,对氧化还原反应、酸碱反应等化学反应有一定的了解。此外,学生已经在之前的课程中学习了元素周期表、化学键等基本概念,为学习氮和氮的氧化物的性质和制备打下基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于与生活密切相关的化学知识较感兴趣,特别是那些与环境保护、工业生产相关的化学应用。在学习能力方面,学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上,学生更倾向于通过实验、讨论等方式进行互动学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习氮和氮的氧化物的性质和制备过程中,可能对氧化还原反应、酸碱反应等化学反应原理理解不够深入,导致难以运用这些原理分析氮的氧化物的生成和反应过程。此外,学生在理解氮的固定概念和工业制备氨的流程方面可能存在困难。同时,对于氮和氮的氧化物在环境污染和工业生产中的作用和应用,学生可能缺乏足够的背景知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2第1课时氮和氮的氧化物》等相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如氮和氮的氧化物的结构示意图、工业制备氨的流程图、氮氧化物的环境污染示意图等。
3.实验器材:根据教学需要,准备实验器材,包括试管、烧杯、滴定管、气体收集瓶等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以提供舒适、安全的学习环境。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。
6.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线化学知识库、相关研究论文、教育平台等,以便在教学过程中提供更多参考。
7.教学课件:制作精美的教学课件,涵盖本节课的主要教学内容、案例分析、问题讨论等环节,以吸引学生的注意力,提高教学效果。
8.作业布置:提前准备本节课的作业,包括练习题、思考题等,以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。
9.教学反馈表:准备教学反馈表,以便在课堂结束后收集学生对本节课教学的意见和建议,以便对今后的教学进行改进。
10.教学指导用书:教师提前准备好教学指导用书,以便在教学过程中查阅相关知识点,确保教学内容的准确性和完整性。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解氮和氮的氧化物的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习氮和氮的氧化物内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确氮和氮的氧化物教学目标和氮和氮的氧化物重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保氮和氮的氧化物教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习氮和氮的氧化物的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入氮和氮的氧化物学习状态。
回顾旧知
您可能关注的文档
- 高中语文 第三单元 第9课 赤壁赋教案4 新人教版必修2.docx
- 2023八年级数学下册 第4章 平行四边形4.2平行四边形及其性质(3)教案(新版)浙教版.docx
- 人教版信息技术三年级上册《认识计算机》(教案).docx
- 高中数学 第二章 几个重要的不等式 2.3 数学归纳法与贝努利不等式 数学归纳法(2)教案 北师大版选修4-5.docx
- 浙教版(2023)四上 第12课 编码长度与信息量 教案3.docx
- 七年级信息技术 《37表格制作及修饰》教案.docx
- 高中地理 第五章 海岸带的开发 第四节 海洋空间的开发利用教案 新人教版选修2.docx
- 2024秋八年级英语上册 Module 9 Population Unit 1 The population of China is about 1 37 billion教学设计(新版)外研版.docx
- 山东省郯城第三中学高一体育 体育与青春健康教案 新人教版.docx
- 冀美版 二年级下册 美术 珍稀的古树——神奇的树枝 教案.docx
文档评论(0)