大班语言教案童谣-范本两篇.docxVIP

大班语言教案童谣范本两篇

第一篇：教师版教案范文

一、教学目标

1.知识与技能：学生能理解并背诵童谣，掌握童谣的基本节奏和韵律。

2.过程与方法：通过模仿、表演和创作，培养学生对语言的感受力和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对民间文化的兴趣，培养合作精神和团队意识。

二、教学内容

1.知识点：童谣的定义、特点、分类。

2.技能点：童谣的朗读、背诵、表演。

3.教学资源：《幼儿民间歌谣选集》、多媒体课件、音乐CD。

三、教学方法

1.讲授法：讲解童谣的基本知识，分析童谣的特点。

2.情境教学法：创设情境，让学生在真实环境中体验童谣的魅力。

3.小组合作法：分组进行童谣创编和表演，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤

1.导入（5分钟）：通过播放童谣视频，引导学生关注童谣。

2.新课内容（15分钟）：讲解童谣的定义、特点、分类，分析童谣的节奏和韵律。

3.案例分析（10分钟）：分析一首经典童谣，让学生体会童谣的魅力。

4.小组合作（15分钟）：分组创编童谣，并进行表演。

五、课堂管理

1.座位安排：学生按小组围坐，方便讨论和表演。

2.分组策略：每组46人，保证每个学生都能参与。

3.课堂纪律：强调纪律，确保教学活动顺利进行。

六、学生活动

1.问答：回答教师提出的问题，参与课堂讨论。

2.小组合作：创编童谣，进行表演。

3.评价：评价其他小组的表现，提出建议。

七、教学评估

1.课堂提问：观察学生对童谣知识的掌握情况。

2.作业：检查学生课后对童谣的学习和创编情况。

3.表演：评价学生在课堂上的表现。

八、作业布置

1.复习童谣知识，背诵一首经典童谣。

2.创编一首童谣，要求节奏明快，富有韵律感。

3.提交时间：下次课前。

九、教学反思

1.教学内容是否充实，学生是否掌握了童谣的基本知识。

2.教学方法是否得当，学生是否积极参与课堂活动。

3.课堂管理是否有效，教学活动是否顺利进行。

4.学生对童谣的喜爱程度，以及对民间文化的认识。

5.针对反思结果，调整教学策略，提高教学效果。

重点和难点解析

1.教学内容的充实性和学生掌握程度。

2.教学方法的适用性和学生的参与度。

3.课堂管理的有效性。

4.教学评估的全面性和准确性。

5.教学反思的真实性和改进措施的可行性。

详细补充和说明：

一、教学内容的充实性和学生掌握程度

为确保教学内容的充实性，教师应深入研究童谣的起源、发展、分类及特点，选取具有代表性的经典童谣进行教学。同时，关注学生对童谣知识的掌握程度，通过课堂提问、作业检查等方式了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行巩固。

二、教学方法的适用性和学生的参与度

1.讲授法：在讲解童谣知识时，教师应注重语言表达清晰、生动形象，以激发学生的学习兴趣。

2.情境教学法：教师应充分利用多媒体资源，如视频、音乐等，为学生创设真实的童谣情境，使其更好地感受童谣的魅力。

3.小组合作法：在分组创编和表演童谣时，教师要注意观察学生的参与度，确保每个学生都能积极参与，发挥自己的特长。

三、课堂管理的有效性

1.座位安排：教师应根据教学内容和教学活动需要，合理调整座位布局，便于学生讨论、交流和表演。

2.分组策略：教师应充分考虑学生的性格、兴趣和能力，合理分配小组成员，确保小组合作的有效性。

3.课堂纪律：教师应强化课堂纪律，制定明确的纪律要求，如按时上课、不随意走动、尊重他人等，确保教学活动顺利进行。

四、教学评估的全面性和准确性

1.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，观察学生的回答，了解学生对童谣知识的掌握程度。

2.作业：教师应认真批改学生作业，关注学生的创编能力和学习态度。

3.表演：教师应从表演内容、节奏、韵律、团队协作等方面综合评价学生的表现。

五、教学反思的真实性和改进措施的可行性

2.针对反思结果，教师应制定切实可行的改进措施，如调整教学内容、优化教学方法、加强课堂管理等。

3.教师应关注学生的学习反馈，与学生沟通，了解教学改进措施的实际效果，不断调整和优化教学策略。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。

2.适时调整语调，以抑扬顿挫的方式表达童谣的韵律美。

二、时间分配

2.在小组合作环节，注意观察学生进度，适时调整时间，确保每个环节都能充分进行。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考。

2.注意提问的时机，给学生留出充足的思考时间。

3.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入

1.利用多媒体资源，如视频、音乐等，为学生创设有趣的童谣情境，激发学习兴趣。

2.通过互动游戏、谜语等方式，引导学生积极