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冀美版二年级下册美术珍稀的古树——神奇的树枝教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《冀美版二年级下册美术珍稀的古树——神奇的树枝》教案旨在引导学生通过观察和描绘树枝的形态、纹理和色彩,培养学生对自然美的感知和表现能力。本节课结合课本内容,让学生在绘画实践中了解和珍视我国珍稀古树,提高学生对生态环境保护的意识。
教学内容以课本中的珍稀古树为例,引导学生观察和研究树枝的形态、纹理、色彩等特点,通过观察和实践,让学生掌握绘画树枝的基本技巧。同时,结合课本中的神奇树枝传说,激发学生的想象力和创造力,培养学生对美术的热爱。
教学过程分为以下几个步骤:
1.导入:教师展示一些珍稀古树的照片,引导学生关注树枝的形态和特点,激发学生对美术的兴趣。
2.讲解:教师简要讲解树枝的绘画技巧,如线条、色彩和构图等,为学生实践奠定基础。
3.实践:学生分组合作,根据课本中的神奇树枝传说,创作一幅关于珍稀古树的绘画作品。
4.展示与评价:教师组织学生展示作品,互相评价,培养学生欣赏美、评价美的能力。
5.总结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调珍视自然、保护生态环境的重要性。
核心素养目标分析
1.审美素养:通过观察和描绘树枝的形态、纹理和色彩,培养学生对自然美的感知和表现能力,提高学生的审美素养。
2.创新素养:结合课本中的神奇树枝传说,激发学生的想象力和创造力,鼓励学生将传统元素与现代绘画技巧相结合,创作出具有个性的美术作品。
3.团队协作:在实践环节,学生分组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力,让学生在合作中相互学习、共同进步。
4.环保意识:通过本节课的学习,引导学生关注我国珍稀古树的保护,提高学生对生态环境保护的意识,培养学生的社会责任感和使命感。
5.文化传承:本节课结合课本中的神奇树枝传说,让学生了解和传承我国丰富的传统文化,增强学生对民族文化的自信心和自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)学生能够观察和描述树枝的形态、纹理和色彩特点。
(2)学生能够运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧,创作出具有表现力的树枝绘画作品。
(3)学生能够理解和传承我国丰富的传统文化,增强对民族文化的自信心和自豪感。
(4)学生能够关注我国珍稀古树的保护,提高对生态环境保护的意识,培养社会责任感和使命感。
2.教学难点:
(1)如何引导学生细致观察树枝的形态、纹理和色彩特点,并运用绘画技巧进行表现。
(2)如何激发学生的想象力和创造力,将传统元素与现代绘画技巧相结合。
(3)如何在实践环节中,培养学生团队合作意识和沟通能力。
(4)如何让学生理解和传承我国丰富的传统文化,增强对民族文化的自信心和自豪感。
(5)如何引导学生关注珍稀古树保护,提高对生态环境保护的意识,培养社会责任感和使命感。
针对以上教学重点与难点,教师应采取有效的教学方法,如引导式教学、分组合作、案例分析等,帮助学生突破难点,掌握重点,提高美术素养。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解树枝的形态、纹理、色彩等特点,以及绘画技巧和方法,为学生提供系统的知识体系。
2.引导式教学:教师引导学生观察和分析树枝的特点,鼓励学生提出问题并自主探索,培养学生的观察力和思考能力。
3.分组合作:学生分组合作完成绘画作品,通过讨论和交流,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备展示树枝的图片和视频,帮助学生更直观地观察和理解树枝的形态和特点。
2.教学软件:使用教学软件进行绘画演示和指导,让学生更清晰地了解绘画技巧和方法。
3.网络资源:利用网络资源查找更多关于珍稀古树的信息,让学生了解更多关于古树的知识,提高学生的环保意识。
4.绘画材料:提供各种绘画材料,如画纸、画笔、水彩等,让学生亲自实践,提高学生的动手能力和创造力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“珍稀的古树——神奇的树枝”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课程知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力
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