- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
整理我的小书包(教案)一年级上册劳动人教版
主备人
备课成员
教材分析
《劳动》人教版一年级上册第五课《整理我的小书包》通过学习让学生了解书包的结构和功能,学会整理书包的方法,培养学生的独立生活能力。
本节课通过观察、实践、交流等方式,让学生掌握整理书包的基本步骤,同时培养学生爱护书包、珍惜学习用品的意识。
教学内容主要包括:1.书包的结构和功能;2.整理书包的步骤和方法;3.爱护书包,珍惜学习用品。
教学难点:如何让学生独立完成整理书包的任务,并养成良好的整理习惯。
核心素养目标分析
《劳动》人教版一年级上册第五课《整理我的小书包》旨在培养学生的核心素养,使其在学习过程中形成关键能力。本节课的核心素养目标如下:
1.自主学习:培养学生独立观察、思考和总结的能力,使其能够自主学习书包的结构、功能和整理方法。
2.合作交流:通过小组合作、讨论,培养学生与人沟通、协作的能力,提高团队意识。
3.实践操作:培养学生动手实践的能力,使其能够亲自操作整理书包,提高生活技能。
4.责任意识:培养学生爱护书包、珍惜学习用品的意识,使其明白自己对自己物品的责任。
5.良好习惯:通过本节课的学习,使学生养成良好的整理习惯,提高生活自理能力。
6.创新能力:鼓励学生在整理书包的过程中,发挥创意,设计出更高效的整理方法。
学习者分析
1.知识基础:学生在之前的学习中已经掌握了基本的生活自理能力,如穿衣服、整理床铺等。他们对于日常生活中常见的物品有一定的认知,但对于书包的结构和功能可能还没有深入的了解。
2.学习兴趣与能力:一年级的学生对于动手操作和实践类的活动感兴趣,他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习能力方面,他们具备基本的观察、模仿和动手能力,但独立思考和解决问题的能力还在发展中。
3.学习风格:学生们喜欢通过游戏、歌曲和故事等有趣的方式学习,对于直观、生动的教学资源更容易接受。他们对于同伴间的合作和交流有一定的需求,喜欢通过互动来学习。
4.困难与挑战:在整理书包的过程中,学生可能对于如何分类物品、如何快速找到所需物品等技巧感到困惑。此外,他们可能对于如何独立完成任务、如何与他人合作解决问题等能力面临挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一份《劳动》人教版一年级上册第五课《整理我的小书包》的教材或学习资料,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行展示和解释。例如,可以准备一些展示不同类型书包的图片,以及展示整理书包步骤的视频。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,但如果有实验环节,需要提前准备好实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域,如分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够更好地进行学习和实践。
5.实物书包:准备几个真实的小书包,供学生在实践环节中使用。这些书包可以事先放入一些学习用品,以便学生能够模拟真实情境进行整理。
6.工作表:为学生准备一份工作表,上面可以列出整理书包的步骤和方法,以及一些空白栏,供学生记录自己的实践过程和感受。
7.小组标签:为了方便学生进行小组合作,可以为每个小组准备一些标签,上面写有小组名称或编号。
8.奖励物品:准备一些小奖品或贴纸,用于激励学生在课堂活动中积极参与和表现优秀。
9.教学PPT:制作一份教学PPT,包含课程主要内容、图片、视频等资源,以便在课堂上进行展示和讲解。
10.教学指导手册:为教师准备一份教学指导手册,其中包含对本节课教学内容、教学方法、教学资源等的详细介绍,以便教师能够更好地进行教学。
11.安全须知:如果教学过程中涉及到一些实践活动,需要提前准备一份安全须知,提醒学生注意安全,并指导他们正确使用实验器材。
12.教学反馈表:为学生准备一份教学反馈表,让他们在课程结束后能够对自己的学习情况进行评估和反思。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《整理我的小书包》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在上学的时候,是否遇到过书包乱糟糟,找不到东西的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何整理小书包的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解书包的基本结构。书包由主仓、侧仓、背带等部分组成。主仓用于放置书本、文具等物品,侧仓可以放水杯、小零食等。背带要保证舒适,书包重量要分布均匀。
2.案例分析:接下
您可能关注的文档
- 《勇探计算机“城堡”》(教案)三年级信息技术武汉版.docx
- 2024-2025学年高中英语 Unit 2 The environment Section Ⅵ Language points(Ⅲ)(Project)(教师用书)教案 牛津译林版必修5.docx
- 2024-2025学年新教材高中地理 第三章 地球上的水 第一节 水循环教案 新人教版必修1.docx
- 人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.3 众多的河湖教学设计.docx
- 《用连乘解决问题》(教案)人教版三年级数学下册.docx
- 高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 第1课 种树郭橐驼传教案2 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx
- 第三课《遨游因特网》(教案)四年级下册信息技术江西科学技术出版社.docx
- 2024-2025学年高中生物 第二章 章末整合提升教案 浙科版必修2.docx
- 活动4学习用品我整理 --整理书桌(教案) 北师大版劳动一年级1.docx
- 高中通用技术 “技术实验及其方法”教学设计 苏教版必修1.docx
文档评论(0)