人音版 音乐一年级上册第二课快乐的一天《跳绳》教案.docx

人音版音乐一年级上册第二课快乐的一天《跳绳》教案

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授课时间

教学内容

人音版音乐一年级上册第二课《快乐的一天》以《跳绳》为主题，旨在通过歌曲学唱、节奏感知、动作创编等教学活动，让学生体验音乐与舞蹈相结合的乐趣。本节课的教学内容主要包括：

1.歌曲学唱：《跳绳》歌曲，让学生在学会歌曲的同时，感受节奏与旋律的特点。

2.节奏感知：通过拍手、跺脚等动作，培养学生的节奏感。

3.动作创编：以《跳绳》歌曲为背景，学生自由创编动作，培养学生的创造力及协作能力。

4.课堂展示：学生分组展示所学动作，教师点评并给予鼓励。

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验舞蹈带来的乐趣。

核心素养目标

本节课通过学习《跳绳》歌曲，旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括：

1.音乐感知：通过歌曲学唱和节奏感知活动，提高学生对音乐节奏、旋律的感知能力。

2.音乐表现：通过动作创编和课堂展示，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.音乐审美：引导学生体验音乐与舞蹈相结合的美感，提升学生的音乐审美能力。

4.音乐协作：在动作创编和课堂展示过程中，培养学生的团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经掌握了简单的音乐节奏感，如拍手、跺脚等基本节奏感知能力。同时，他们对一年级上册的音乐课程有一定的了解，能够跟随老师的指导学习新的歌曲和舞蹈。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对音乐和舞蹈表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动作和声音来表达自己的情感。在学习能力方面，他们具备一定的听觉和动作协调能力，能够快速学习和模仿新的歌曲和舞蹈动作。在学习风格上，他们喜欢通过互动和小组合作的方式进行学习，希望能够得到同伴和老师的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《跳绳》歌曲的过程中，学生可能会遇到节奏感和音准方面的困难。对于一些动作复杂的舞蹈动作，他们可能需要更多的时间和练习来掌握。此外，学生之间在舞蹈动作的协调和配合上可能存在差异，需要教师耐心指导和鼓励。

教学资源

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跳绳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢跳绳吗？你们跳绳的时候感觉怎样？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跳绳的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《跳绳》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它表达了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《跳绳》歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们体验音乐与舞蹈相结合的乐趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏感和舞蹈动作的协调这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《跳绳》歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的节奏感和舞蹈动作的协调的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《跳绳》歌曲”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《跳绳》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.歌曲《跳绳》的旋律特点和节奏感。

2.音乐与舞蹈相结合的表现形式及其乐趣。

3.音乐节奏的感知和表现方法。

4.音乐动作的创编和协作技巧。

5.音乐审美的培养和提升。

6.音乐学科的核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐审美和音乐协作。

7.一年级学生的学习兴趣、能力和学习风格，以及他们在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

8.教学资源的使用，包括软硬件资源、课程平台、信息化资源和教学手段。

9.教学流程的安排，包括导入新课、新课讲授、实践活动