听说教学策略市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

听说教学策略第1页第1页

基础教育阶段英语课程总体目的第2页第2页

五级

听：1．能依据语调和重音理解说话者意图；2．能听懂相关熟悉话题谈话，并能从中提取信息和观点；3．能借助语境克服生词障碍、理解大意；4．能听懂靠近自然语速故事和叙述，理解故事因果关系；5．能在听过程中用适当方式做出反应；6．能针对所听语段内容统计简朴信息。第3页第3页

五级

说：1．能就简朴话题提供信息，表示简朴观点和意见，参与讨论；2．能与别人沟通信息，合作完毕任务；3．能在口头表示中进行适当自我修正；4．能有效地问询信息和请求帮助；5．能依据话题进行情景对话；6．能用英语表演短剧；7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语调恰当。第4页第4页

Whatkindoflisteningshouldstudentsdo?Whatsspecialaboutlistening? Whataretheprinciplesbehindtheteachingoflistening?第5页第5页

Whatkindofspeakingshouldstudentsdo?Whatdospeakingactivitieslooklike?Howshouldteacherscorrectspeaking?第6页第6页

ObjectivesinteachinglisteningTopromotelisteningstrategiesToimprovetheabilityofcatchingandprocessinginformation??第7页第7页

Objectivesinteachingspeaking？?Toprovidechancesforstudentstoexpressthemselves?第8页第8页

ProceduresinteachingLS？??第9页第9页

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ThreeelementsESA第11页第11页

ESAinterestform(situation)meaning第12页第12页

HowdoeslisteningfitintoESA?

Pre-listeningWhile-listeningPost-listening第13页第13页

1.2.3.What’sspecialaboutlistening?第14页第14页

Comprehensionimproveswhen:

1.?2.?3.4.5.第15页第15页

LearnerswhoareanxiousabouttheunderstandingspokenEnglishseemtoexperiencethegreatestdifficultyBeawarethat第16页第16页

Inalisteningclasstheteachermay:

1.??2.?providepracticeinlisteningforenjoyment3.?4.Usetaskswhichfocusclearlyonpracticinganddevelopingspecificlisteningstrategies?第17页第17页

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5.tryto“stretch”studentsby providing moredifficult materialsandtasks6.?takecaretopresent“natural”models of languagewhenfocusingon grammar andvocabulary第18页第18页

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7.?8.第19页第19页

Sixprinciplesinteachinglistening第20页第20页

Sixprinciplesinteachinglistening4.Stu