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听说教学策略第1页第1页
基础教育阶段英语课程总体目的第2页第2页
五级
听:1.能依据语调和重音理解说话者意图;2.能听懂相关熟悉话题谈话,并能从中提取信息和观点;3.能借助语境克服生词障碍、理解大意;4.能听懂靠近自然语速故事和叙述,理解故事因果关系;5.能在听过程中用适当方式做出反应;6.能针对所听语段内容统计简朴信息。第3页第3页
五级
说:1.能就简朴话题提供信息,表示简朴观点和意见,参与讨论;2.能与别人沟通信息,合作完毕任务;3.能在口头表示中进行适当自我修正;4.能有效地问询信息和请求帮助;5.能依据话题进行情景对话;6.能用英语表演短剧;7.能在以上口语活动中做到语音、语调自然,语调恰当。第4页第4页
Whatkindoflisteningshouldstudentsdo?Whatsspecialaboutlistening? Whataretheprinciplesbehindtheteachingoflistening?第5页第5页
Whatkindofspeakingshouldstudentsdo?Whatdospeakingactivitieslooklike?Howshouldteacherscorrectspeaking?第6页第6页
ObjectivesinteachinglisteningTopromotelisteningstrategiesToimprovetheabilityofcatchingandprocessinginformation??第7页第7页
Objectivesinteachingspeaking??Toprovidechancesforstudentstoexpressthemselves?第8页第8页
ProceduresinteachingLS???第9页第9页
Whatmakesagoodlesson????Elementsinteaching第10页第10页
ThreeelementsESA第11页第11页
ESAinterestform(situation)meaning第12页第12页
HowdoeslisteningfitintoESA?
Pre-listeningWhile-listeningPost-listening第13页第13页
1.2.3.What’sspecialaboutlistening?第14页第14页
Comprehensionimproveswhen:
1.?2.?3.4.5.第15页第15页
LearnerswhoareanxiousabouttheunderstandingspokenEnglishseemtoexperiencethegreatestdifficultyBeawarethat第16页第16页
Inalisteningclasstheteachermay:
1.??2.?providepracticeinlisteningforenjoyment3.?4.Usetaskswhichfocusclearlyonpracticinganddevelopingspecificlisteningstrategies?第17页第17页
Inalisteningclasstheteachermay:
5.tryto“stretch”studentsby providing moredifficult materialsandtasks6.?takecaretopresent“natural”models of languagewhenfocusingon grammar andvocabulary第18页第18页
Inalisteningclasstheteachermay:
7.?8.第19页第19页
Sixprinciplesinteachinglistening第20页第20页
Sixprinciplesinteachinglistening4.Stu
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