人教版四年级下册语文第四单元-13课.ppt

13夜莺的歌声;资料宝袋;杜鹃;1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。

;预习检查;字词乐园;屑;我会多音字;课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每局部写了什么？;课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每局部写了什么？;读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？;街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。;夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。;孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。;“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”;“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”;这局部写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地答复德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。;;小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，答复问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。;游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾屡次协助游击队消灭敌人。;德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样答复了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。;胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺有在坚守岗位，观察敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。;文章首尾照应，浑然一体。同时还告诉我们文中表达的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息那么是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。;图解结构;概括主题;写法点拨;场队伍除法了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好似把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。;运用“场面描写”知识结构点评作文;随堂练习;三：比一比，再组词。

削(削皮)斯(斯文)惯(习惯)

哨(口哨)期(日期)贯(一贯)

呻(呻吟)枪(手枪)踢(踢球)

伸(伸手)抢(抢食)惕(警惕)