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课题研究开题报告怎么写?
课题研究开题报告应该包括以下九大要素:
(一)课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名
称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常
人们所说的“只会生孩子,不会起名字〞。那么,如何给课题起名称呢?
1.名称要准确、标准
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清
楚,比方“小学语文指导自主教学模式研究〞,这里研究对象就是小学语文教学,
研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来,例如“小学生
心理健康教育实验研究〞,其研究的对象是小学生,研究的问题是心理健康教育,
研究的主要方法是实验法,这就说得很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什
么。而有些课题名称那么起得不是很准确。如,“集中识字,口语突破〞这个名
称,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文,又象是英语,
是中学或是小学,是小学高年级还是小学低年级更没方法看出来。假设改为“集
中识字,口语突破——小学英语教学模式研究〞,这样就一目了然了。总之,
课题的名称一定要和研究的内容相一致,要准确地把你研究的对象、问题概括出
来。
标准就是所用的词语、句型要标准、科学。如“培养学生自主学习能力,提
高课堂教学效率〞,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,笔
.
者觉得不错,但作为课题的名称就不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,
这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。
2.名称要简洁,不能太长
不管是论文或者课题,名称都不能太长,要简明扼要,通俗易懂,能不要的
文字就尽量不用,一般不要超过20个字。但要尽可能说明三点:研究对象、研究
问题和研究方法。
(二)课题研究的目的、意义
首先,要说明课题研究的背景,即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。
因为任何课题研究都不是凭空来的,都有一定的背景和思路。其次,要说明为什
么要研究这个课题、研究它有什么价值,能解决什么问题。第三,要认真、仔细
查阅与本课题有关的文献资料,了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究
及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研
究起点,并从中发现以往的缺乏,确认自己的创意,从而确定自己研究的特色或
突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义,也可以使自己开阔眼
界,受到启发,拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实中存在
这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课
题的理论和学术价值。这些都要写得具体,有针对性,不能漫无边际地空喊口号,
写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方案后,
化学学科作为一门选考科目,其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形
势下进一步提高高中化学教学和教育水平,这是化学工作者所面临的一个急待解
.
决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线,以1999届至
2001届为观察样本,运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法,……研
究如何在3十X实施过程中调整教学模式,提高学生综合素质等问题,为在教
学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨〞。这样有针对性地写
使别人一看就觉得科学性、实用性比拟强,确实有价值。
(三)课题研究的目标
课题研究的目标就是通过研究,要到达什么目标?要解决哪些具体问题?研究
的目标是比拟具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目标明确而具体,
才能知道工作的具体方向是什么,才能知道研究的重点是什么,思路就不会被各
种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育〞研究实验方案所写的课题研究目
标:
1.通过实验研究,总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出
在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3、制定中小学各学科教学中实施素
质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学根本
理论;5、全面提高实验学校学生的素质,促进实验学校教育质量的大面积提高;
6、促进实验学校教师素质的提高,造就高水平
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