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测量与遥感实验课程教学大纲

课程名称：测量与遥感MeasurementAndRemoteSensing

课程编码：1313119213

课程类别：专业实验

总学时数：40课内实验时数：16

学分：2

开课单位：生命科学学院园林教研室

适用专业：园林

适用对象：本科（四年）

一、课程的性质、类型、目的和任务

测量与遥感课程是高等学校园林专业的一门专业基础课。该课程所教授的基本概念、基

本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个园林专业科学工作者和园林

专业工程技术人员所必备的。

测量与遥感课程在为学生系统地打好必要的测量与遥感基础，培养学生树立科学的世界

观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其

他课程不能替代的重要作用。

通过测量与遥感课程的教学，应使学生对测量与遥感的基本概念、基本理论和基本方法

有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在测量与遥感课程的各个

教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生

探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从二年级第三学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的高等数学基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○

表示略讲内容；

实验一、水准仪及其使用方法

一、实验目的

通过水准仪使用，使学生掌握水准仪组合及其使用方法。

二、实验方法

选择一景观设计方案的实地进行测量并记录结果[1]，在一块场地上进行垂直于水平面方

向的布置和处理，掌握水准仪器组合及其使用方法[2]。

三、实验报告

1、水准仪器组合。

2、水准仪器操作要点。

3、水准仪的使用方法。

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4、水准仪的测量。

5、水准仪保养与维修。

四、实训要求

要求每1人一组进行测量，每个学生按测量结果独自完成水准仪及其使用方法。

实验二、经纬仪及其使用方法

一、实验目的

通过经纬仪使用，使学生掌握经纬仪组合及其使用方法。

二、实验方法

选择一景观设计方案的实地进行测量并记录结果[1]，在一块场地上进行垂直于水平面方

向的布置和处理，掌握经纬仪组合及其使用方法[2]。

三、实验报告

1、经纬仪组合。

2、经纬仪操作要点。

3、经纬仪的使用方法。

4、经纬仪的测量。

5、经纬仪保养与维修。

四、实训要求

要求每1人一组进行测量，每个学生按测量结果独自完成经纬仪及其使用方法。

实验三、全站仪及其使用方法

一、实验目的

通过全站仪使用，使学生掌握全站仪组合及其使用方法。

二、实验方法

选择一景观设计方案的实地进行测量并记录结果[1]，在一块场地上进行垂直于水平面方

向的布置和处理，掌握全站仪组合及其使用方法[2]。

三、实验报告

1、全站仪组合。

2、全站仪操作要点。

3、全站仪的使用方法。

4、全站仪的测量。

5、全站仪保养与维修。

四、实训要求

要求每1人一组进行测量，每个学生按测量结果独自完成全站仪及其使用方法。

实验四、全球卫星定位系统及其使用方法

一、实验目的

通过全球卫星定位系统使用，使学生掌握全球卫星定位系统组合及其使用方法。

二、实验方法

选择一景观设计方案的实地进行测量并记录结果[1]，在一块场地上进行垂直于水平面方

向的布置和处理，掌握全球卫星定位系统组合及其使用方法[2]。

三、实验报告

1、全球卫星定位系统组合。

2、全球卫星定位系统操作要点。

3、全球卫星定位系统的使用方法。

4、全球卫星定位系统的测量。

5、全球卫星定位系统保养与维修。

四、实训要求

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要求每1人一组进行测量，每个学生按测量结果独自完成全球卫星定位系统及其使用方

法。

实验