人民版二年级劳动下册 6《我帮爸妈擦皮鞋》 教学设计.docx

人民版二年级劳动下册6《我帮爸妈擦皮鞋》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人民版二年级劳动下册6《我帮爸妈擦皮鞋》教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人民版二年级劳动下册第六课《我帮爸妈擦皮鞋》。课程主要围绕帮父母做家务劳动这一主题，通过学习如何正确地擦皮鞋，培养学生热爱劳动、分担家庭责任的意识。教材内容具体包括：

1.皮鞋的清洁方法：学习如何使用鞋刷、鞋油等工具清洁皮鞋。

2.皮鞋的保养知识：了解如何避免皮鞋变形、褪色等，延长皮鞋的使用寿命。

3.亲自动手实践：学生分组进行实践，互相帮助擦皮鞋，体验劳动的乐趣。

4.情感交流：学生分享自己帮助父母做家务的经历，感受家庭的温暖。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的动手能力：通过学习擦皮鞋的技巧，提高学生的动手实践能力，使其能够独立完成皮鞋的清洁和保养。

2.培养学生的家庭责任感：通过亲自动手实践，让学生体验到帮助父母做家务的辛苦，从而培养其分担家庭责任意识。

3.培养学生的团队协作能力：在实践环节，学生需要分组进行，这样可以培养他们的团队协作精神，学会相互配合、互相帮助。

4.培养学生的情感素养：通过分享自己帮助父母做家务的经历，让学生感受到家庭的温暖，培养其对家庭的热爱之情。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握正确的擦皮鞋方法；2.学会皮鞋的保养技巧；3.培养学生的家庭责任感和团队协作能力。

难点：1.皮鞋清洁和保养的正确方法；2.如何引导学生体验家庭责任和团队协作。

解决办法：1.通过示范、讲解、练习等方式，让学生反复实践，掌握正确的擦皮鞋方法；2.组织学生进行小组讨论，分享各自的擦皮鞋心得，互相学习，提高保养技巧；3.设计互动环节，让学生在实际操作中体验家庭责任和团队协作，从而突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践法和互动讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解皮鞋清洁和保养的基本知识；实践法让学生亲自动手操作，体验擦皮鞋的过程；互动讨论法用于引导学生分享心得，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示PPT图片，让学生观察各种皮鞋的清洁和保养情况，引发学生对劳动的兴趣。

（2）讲授环节：教师讲解皮鞋清洁和保养的基本知识，包括擦鞋工具的使用、鞋油的挑选等。

（3）实践环节：学生分组进行实践，互相帮助擦皮鞋，教师巡回指导，纠正不当操作。

（4）互动讨论环节：学生分享自己帮助父母做家务的经历，讨论家庭责任和团队协作的重要性。

（5）总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调家庭责任和团队协作的意义。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示皮鞋清洁和保养的知识点，图文并茂，增强学生的理解。

（2）视频：播放皮鞋清洁和保养的示范视频，让学生更直观地学习操作方法。

（3）在线工具：如有必要，可以使用在线讨论工具，方便学生分享心得、进行互动。

（4）实物资材：准备皮鞋、鞋刷、鞋油等实践所需物品，保证学生能够亲自动手操作。

通过以上教学方法与策略的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力、家庭责任感和团队协作能力，使学生在实践中学会劳动，感受劳动的乐趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我帮爸妈擦皮鞋》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该课程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该课程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭劳动知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解擦皮鞋的基本方法、皮鞋的保养知识等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确擦皮鞋、如何保养皮鞋等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生