- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
五年级下册数学教案3.4简单的实际问题|冀教版
教学内容
本节课主要讲解冀教版五年级下册数学第3.4节“简单的实际问题”。内容包括但不限于:理解实际问题的概念,学会从实际问题中提取数学信息,运用基本的数学运算解决实际问题,以及如何将数学知识应用于日常生活中的问题解决。
教学目标
1.知识与技能:学生能够理解实际问题的基本概念,掌握从实际问题中提取数学信息的方法,并能够运用加、减、乘、除等基本运算解决实际问题。
2.过程与方法:通过小组讨论、实例分析和问题解决,培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
教学难点
1.问题理解:学生可能难以准确理解实际问题的含义,不易从复杂情境中提取关键信息。
2.数学应用:将所学数学知识应用于实际问题解决时,学生可能会感到困惑,不知如何下手。
教具学具准备
1.教材:冀教版五年级下册数学课本。
2.教具:多媒体设备、计算器。
3.学具:练习本、铅笔。
教学过程
导入
通过日常生活中的简单实例引入实际问题的概念,激发学生兴趣。
新课导入
详细讲解实际问题的定义,举例说明。
引导学生从例子中提取数学信息,讨论解决方法。
小组活动
分组讨论,每组解决一个实际问题。
指导学生如何运用所学数学知识解决问题。
各组汇报解决方案,全班讨论。
教师点评,强调关键步骤和解决策略。
板书设计
1.实际问题的定义:用生活中的例子说明。
2.问题解决步骤:提取信息、运用数学知识、验证结果。
3.典型例题:展示一个典型实际问题及其解决过程。
作业设计
1.书面作业:完成课本相关练习题。
2.实践作业:观察日常生活,找出一个实际问题,尝试用数学方法解决。
课后反思
本节课通过实例讲解和小组讨论,使学生理解了实际问题的概念,并学会了如何运用数学知识解决实际问题。课后反思中,应关注学生在小组活动中的参与程度和问题解决能力,以便在后续教学中进行针对性指导。同时,应考虑如何进一步激发学生对数学学习的兴趣,增强他们运用数学知识解决实际问题的意识。
教学过程之小组活动详解
分组策略
异质分组:将学生按照能力、性别、性格等因素进行混合分组,确保每组都有不同层次的学生,促进组内互助合作。
组内角色分配:每组设立组长、记录员、汇报员等角色,确保每个学生都有明确的任务和责任。
活动设计
1.问题选择:挑选与学生学习生活紧密相关的实际问题,如购物找零、时间规划等,增强问题的真实性和吸引力。
2.活动指导:教师提供问题解决的框架,如“问题是什么?”“我们需要哪些信息?”“如何用数学方法解决?”等,引导学生逐步深入问题。
过程监控
教师巡视:在小组活动过程中,教师应巡回指导,观察学生的参与情况和问题解决过程,及时提供帮助。
汇报与反馈
小组汇报:每组选择汇报员,向全班展示问题解决的过程和结果。
全班讨论:其他小组对汇报的内容进行评价和讨论,教师引导讨论方向,确保讨论的深度和广度。
教师点评:教师对每组的表现进行点评,强调正确的解题方法和思维过程,指出需要改进的地方。
教学策略调整
针对问题:根据小组活动中出现的问题,教师应及时调整教学策略,如增加实例讲解、提供更多练习机会等。
个性化指导:对于在小组活动中表现较弱的学生,教师应提供个性化的辅导,帮助他们提高问题解决能力。
教学效果评估
过程评估:通过观察学生在小组活动中的表现,评估他们的合作能力和问题解决能力。
成果评估:通过学生的书面作业和实践作业,评估他们对实际问题的理解和解决能力。
教学反思与改进
学生参与度:反思学生在小组活动中的参与程度,考虑如何提高学生的积极性和参与感。
教学策略有效性:评估所采用的教学策略是否有效,如需改进,考虑如何调整教学方法和内容。
后续教学计划:根据学生在本节课的表现,规划后续的教学内容和活动,确保教学的连贯性和系统性。
教学过程中的难点突破
难点一:问题理解
策略:通过具体的生活实例,引导学生逐步理解实际问题的含义。例如,使用购物找零的例子,让学生从购物小票中提取信息,理解“实际问题”就是生活中需要用数学知识解决的问题。
实施:在小组活动中,教师应鼓励学生用自己的语言描述问题,帮助他们更清晰地理解和表达问题。
难点二:数学应用
策略:提供问题解决的框架,如“识别问题→提取信息→选择运算→计算→验证结果”的步骤,帮助学生建立解决问题的思维模式。
实施:在小组讨论时,教师应引导学生思考每个步骤的意义和作用,鼓励他们尝试不同的解决方法。
教学过程中的创新点
创新一:角色扮演
实施:在解决实际问题时,让学生扮演不同的角色,如商店老板、顾客等,通过角色扮演的方式,增加问题的真实性和趣味性。
效果:
您可能关注的文档
- 二年级下册数学教案- 智慧广场 算式中的推理| 青岛版(五四学制).docx
- 《 传统艺术之有趣的剪纸》(教学设计)粤教版四年级下册综合实践活动.docx
- 【优课展示研讨会教案】三年级上册数学-5.1什么是周长 北师大版.docx
- 四年级上册【英语(北京版)】UNIT THREE WILL YOU DO ME A FAVOUR -Lesson10教案.docx
- 六年级下册美术教学设计第13课 服装上的装饰--装饰画|广西版.docx
- 三年级美术下册教案-10. 拼泥板2-湘美版.docx
- 五年级下册英语学案-Unit 1 My day. PB Read and write∣人教PEP.docx
- 【课堂解惑】六年级下册英语教案-unit 4 WHAT'S THE WEATHER LIKE lesson14 北京版.docx
- 一年级上册美术教学设计-第8课 花点心 ▏人美版.docx
- 四年级上册美术教学设计 - 13 规划每一天 |人教新课标.docx
文档评论(0)