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第七单元起始课?课文所写对象具体画面整体特点《故都的秋》北京风光??《荷塘月色》清华荷塘??《我与地坛》地坛??《赤壁赋》赤壁??《登泰山记》泰山???课文所写对象作者时间具体画面整体特点作者情思《故都的秋》北京风光?????《荷塘月色》清华荷塘?????《我与地坛》地坛?????《赤壁赋》赤壁?????《登泰山记》泰山????????画面命名角度赏析景物选取?形声色态?画面组合?氛围意境?1.相同写作对象的比较《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》1.相同写作对象的比较《荷塘月色》与《赤壁赋》2.主题的比较:人与自然关系3.课内外比较老舍的《想北平》林语堂的《动人的北平》郁达夫《北平的四季》余光中的散文雍容华贵。他的写作接续了散文的古老传统,也汲取了诸多现代元素。感性与知性,幽默与庄重,头脑与心肠交织在一起,构成了他独特的散文路径。他渊博的学识,总是掩饰不了天真性情的流露,他雄健的笔触,发现的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然、随意,注重散文的容量与弹性,他探索散文变革的丰富可能性,同时也追求汉语自身的精致、准确与神韵。4.语言风格的比较环节三:写作中致提升
写作任务1:学完这一单元,秋日北京、冬季泰山、赤壁月色、地坛树影、清华荷塘……也许都会给我们留下深刻印象,假如你是一位导游,请你从以上五篇课文中选择其一,拟写一篇700字左右的导游词。写作任务2:游览胜迹,总能引发文人墨客的遐思,拥有深厚历史积淀的古都北京、作为五岳之尊的泰山,激荡着三国风云的赤壁……都曾经引发文人墨客游历、咏叹、思索,请任选一地,谈谈文人寄托于其中的不同情思,探究其背后蕴含的文化意义。
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