Unit 4 At the farm A Lets learnLets chant （教案）-2023-2024学年人教PEP英语四年级下册.docx

Unit4AtthefarmALetslearnLetschant（教案）-2023-2024学年人教PEP英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP英语四年级下册Unit4Atthefarm的A部分，主要包括Letslearn和Letschant两个部分。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了动物类词汇，如cat,dog等，本节课将在此基础上学习新的动物词汇，如cow,horse等，加深学生对动物类词汇的认知。

2.学生已经学习了表示方位的词汇，如in,on等，本节课将通过Letschant部分，让学生在歌曲中巩固这些词汇，并学会运用。

3.学生在之前的学习中已经接触过简单的句型，如Whatsthis?Itsa...，本节课将通过Letslearn部分，让学生在新的语境中运用这些句型，加深对句型的理解和运用。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习新的动物词汇，如cow,horse等，学生能够用英语描述农场中的动物，提高学生的英语表达能力。

2.思维品质：通过Letschant部分的练习，学生能够理解并运用表示方位的词汇，如in,on等，培养学生的空间思维能力。

3.文化意识：通过学习Unit4Atthefarm，学生能够了解农场的基本情况，增强对农场文化的认识。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用已学的句型，如Whatsthis?Itsa...，进行简单的英语交流，提高学生的英语学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经掌握了基本的动物类词汇，如cat,dog等，并能够运用这些词汇进行简单的英语交流。此外，学生还学习了表示方位的词汇，如in,on等，能够用英语描述物体的位置。在句型方面，学生已经接触过Whatsthis?Itsa...等简单句型，能够在适当的语境中运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对新奇的事物充满好奇心，喜欢通过游戏和歌曲学习英语。在这一阶段，学生的语言模仿能力和记忆力较强，善于通过模仿和重复学习新的知识。同时，他们喜欢互动式的学习方式，通过小组合作和角色扮演等方式，能够更好地参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新的动物词汇时，学生可能会遇到一些困难，如发音不准确、词汇记忆困难等。此外，对于一些方位词汇的运用，学生可能会感到有些吃力，需要通过反复练习来加深理解和记忆。在句型运用方面，学生可能会在语境选择和句子构造上遇到挑战，需要教师的引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材的完整性，确保每位学生都能获得Unit4Atthefarm的相关内容，包括Letslearn和Letschant部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集和制作与农场动物相关的图片，如牛、马、羊等，以便在课堂上展示和讨论。同时，准备一些农场背景的图片，帮助学生更好地理解农场环境。还可以准备一些与农场相关的视频片段，以增加学生的直观感受。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室划分为不同的区域，如学习区、讨论区和展示区。在学习区，确保学生有足够的空间进行个人学习和小组合作。在讨论区，设置一些小桌子或座位，以便学生进行小组讨论和合作活动。在展示区，准备一块白板或黑板，以便学生展示自己的学习成果和进行角色扮演活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Atthefarm的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Atthefarm的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物类词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4Atthefarm的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕农场动物问题展开讨论，培养学生的合作