2024-2025学年高中历史上学期第1周《中国早期政治制度的特点》教学设计.docx

2024-2025学年高中历史上学期第1周《中国早期政治制度的特点》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史上学期第1周，主要涉及《中国早期政治制度的特点》这一章节。该章节内容主要包括：夏商周的政治制度、宗法制度、分封制度以及早期政治制度的特点。

教学内容具体包括：

1.夏商周的政治制度：了解夏、商、周三个朝代的政治组织形式，理解其间的变迁与发展。

2.宗法制度：掌握宗法制度的定义、特点及其在早期政治制度中的作用。

3.分封制度：了解分封制度的内涵、实施过程及其影响。

4.早期政治制度的特点：分析中国早期政治制度的特点，如家天下、王权与神权的结合、权力与血缘关系的密切联系等。

教学过程中，要紧密结合教材内容，引导学生深入理解中国早期政治制度的特点，以培养学生的史料分析能力和历史思维能力。同时，注意调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀。

1.史料实证：通过分析夏商周的政治制度、宗法制度、分封制度等史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史解释：引导学生理解中国早期政治制度的特点，培养学生对中国早期政治制度发展的解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立中国早期政治制度发展的时空观念，理解不同历史时期政治制度的变迁。

4.家国情怀：通过对中国早期政治制度的探讨，培养学生对国家政治制度的认识，激发学生的家国情怀。

在教学过程中，注重引导学生积极参与，培养其史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养，提高学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国早期政治制度的特点

2.夏商周的政治制度、宗法制度、分封制度的理解和分析

难点：

1.理解中国早期政治制度的特点及其内涵

2.分析夏商周的政治制度、宗法制度、分封制度之间的联系和区别

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生阅读教材、分析史料，使其深入理解中国早期政治制度的特点。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解各个制度之间的联系和区别。

在教学过程中，要注重对重点难点的讲解和突破，通过多种教学手段和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中历史上学期第1周中国早期政治制度的特点》。

2.辅助材料：

a.图片：准备夏商周时期的政治制度、宗法制度、分封制度的图片，以便学生更直观地理解各个制度的特点。

b.图表：制作宗法制度、分封制度的结构图，帮助学生清晰地了解制度之间的联系。

c.视频：寻找与夏商周时期政治制度相关的短视频，如纪录片、历史剧片段等，以增加学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.座位安排：将学生分成若干小组，以便进行小组讨论和合作学习。

b.展示区：设置展示区，以便学生展示他们的研究成果。

c.讨论区：布置讨论区，方便学生进行课堂讨论和交流。

d.的黑板和投影仪：确保黑板和投影仪正常运行，以便进行课件展示和讲解。

5.其他：准备答题纸、彩笔等学习用品，以便学生完成课堂练习和绘制图表。

在教学前，教师应检查所准备的教学资源，确保其完整性和适用性，以便在课堂上顺利开展教学活动。同时，要根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学资源的使用，以提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国早期政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国早期政治制度吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于中国早期政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国早期政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国早期政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国早期政治制度的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中国早期政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国早期政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国早期政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国早期政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国早期政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国早期政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影