三年级下册音乐教案- 第三课 草原上湘艺版.docx

三年级下册音乐教案-第三课草原上湘艺版

授课内容

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授课时间

教材分析

《三年级下册音乐》-第三课草原上湘艺版

本节课是三年级下册的音乐课程，以草原上为主题，湘艺版教材提供了丰富的内容，包括歌曲、乐曲和音乐活动。通过本节课的学习，学生能够了解草原文化，感受草原音乐的特色，提高音乐欣赏能力和表现能力。

教材包括以下几个部分：

1.歌曲：《草原上升起不落的太阳》、《草原之夜》等，让学生感受草原的壮美和生机。

2.乐曲：《草原小姐妹》、《草原交响曲》等，培养学生对乐曲的欣赏和分析能力。

3.音乐活动：如草原舞蹈、草原乐器演奏等，让学生亲身体验草原音乐的魅力。

4.音乐知识：介绍草原音乐的特点，如高亢、激昂、悠扬等，以及草原乐器的特点，如马头琴、笛子等。

本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，通过音乐的方式让学生了解和感受草原文化的独特魅力，提高他们的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和音乐创造四个方面。

1.音乐感知：通过聆听和感受草原音乐，学生能够辨别不同乐曲的风格和特点，提高音乐的听觉感知能力。

2.音乐表达：通过学唱歌曲、参与音乐活动，学生能够用歌声和动作表达自己对草原音乐的喜爱和感受，提高音乐的表现能力。

3.音乐欣赏：通过欣赏优秀的草原音乐作品，学生能够理解和欣赏草原音乐的魅力，培养音乐的审美能力。

4.音乐创造：通过音乐创作和即兴演奏等活动，学生能够发挥自己的创造力，创作出具有草原特色的音乐作品，提高音乐的创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲学习：本节课的重点是学会演唱《草原上升起不落的太阳》和《草原之夜》两首歌曲。通过学习，学生能够理解歌曲的背景，掌握歌曲的旋律和歌词，并能够用正确的情感和表情演唱。

（2）乐曲欣赏：本节课的重点是欣赏《草原小姐妹》和《草原交响曲》两首乐曲。通过欣赏，学生能够理解乐曲的结构和风格，感受乐曲所表达的草原风情，并能够用恰当的语言描述自己的感受。

（3）音乐活动：本节课的重点是参与草原舞蹈和乐器演奏等音乐活动。通过参与，学生能够体验到草原音乐的魅力，提高自己的音乐实践能力。

（4）音乐知识：本节课的重点是了解草原音乐的特点和草原乐器的特点。通过学习，学生能够理解草原音乐的高亢、激昂、悠扬等特点，并能够认识马头琴、笛子等草原乐器。

2.教学难点：

（1）歌曲学习：歌曲的音准和节奏是学生学习的难点。对于部分学生来说，可能难以准确地把握歌曲的音高和节奏，需要教师通过示范、辅导和练习等方式，帮助学生克服这一难点。

（2）乐曲欣赏：乐曲的结构和风格是学生理解的难点。学生可能难以理解乐曲的结构和风格，需要教师通过讲解、分析等方式，帮助学生理解乐曲的特点。

（3）音乐活动：音乐活动的实践是学生参与的难点。学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与音乐活动，需要教师通过鼓励、引导等方式，激发学生的参与积极性。

（4）音乐知识：草原音乐的特点和草原乐器的特点是学生掌握的难点。学生可能难以理解草原音乐的特点和草原乐器的特点，需要教师通过讲解、示范等方式，帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级下册音乐》-第三课《草原上》湘艺版教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集草原风景的图片和视频，以及草原乐器的图片和介绍资料，以便于学生在学习过程中更好地理解和感受草原音乐的特色。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些简单的乐器，如笛子、打击乐器等，让学生亲身体验草原乐器的特点和演奏方式。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些乐器和音乐相关资料，方便学生进行小组讨论和实践活动。同时，设置一个实验操作台，用于展示和演示草原乐器的演奏技巧。

5.教学工具：准备扩音器、音响设备、投影仪等教学工具，以便于教师在教学过程中进行歌曲播放、乐曲欣赏和多媒体展示。

6.音乐资料：收集一些草原音乐的经典作品，如《草原之夜》、《草原小姐妹》等，以便于学生在课堂上进行欣赏和分析。

7.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有所指导和参考。

8.评价表格：准备评价表格，用于记录学生的课堂表现和作业完成情况，以便于对学生的学习进度和效果进行跟踪和评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解草原音乐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学