四年级下册英语教案-Unit 4 WeekendLesson 2 He often plays football∣鲁科版（五四学制）（三起）.docx

四年级下册英语教案Unit4WeekendLesson2Heoftenplaysfootball∣鲁科版（五四学制）（三起）

教学内容

本节课主要围绕鲁科版四年级下册英语教材Unit4Weekend中的Lesson2Heoftenplaysfootball进行教学。教学内容包括学习描述周末活动的短语和句型，如playfootball、goshopping、watchTV等，并运用一般现在时来描述人们的日常活动。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，并能运用这些词汇描述周末活动。

2.技能目标：学生能够运用一般现在时来描述人们的日常活动，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际能力。

教学难点

1.语法难点：一般现在时的运用，尤其是第三人称单数的变化规则。

2.词汇难点：正确发音和记忆本节课的生词和短语。

3.表达难点：如何运用所学词汇和句型进行口头描述。

教具学具准备

1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、录音机。

2.学具：英语课本、练习册、笔。

教学过程

1.导入：通过播放与本课内容相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围。

2.新课展示：利用PPT课件展示本节课的主要教学内容，包括生词、短语和句型，并通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3.课堂练习：设计各种课堂练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

板书设计

Unit4Weekend

Lesson2Heoftenplaysfootball

Newwords:playfootball,goshopping,watchTV,often

Sentencepatterns:

Heoftenplaysfootball.

Sheoftengoesshopping.

TheyoftenwatchTV.

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

2.口头作业：模仿课文录音，提高英语口语表达能力。

3.拓展作业：用英语描述自己或家人的周末活动，提高英语写作能力。

课后反思

1.激发兴趣的重要性：通过歌曲、视频等多媒体手段，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.实践性的必要性：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

3.反馈与评价的作用：及时对学生的学习情况进行反馈和评价，可以让学生了解自己的学习进步，增强学习动力。

在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，增加实践性的教学活动，并及时对学生的学习情况进行反馈和评价，以提高教学效果。同时，我也将不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

教学过程详解

1.导入环节

导入环节是吸引学生注意力，激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过播放一段关于周末活动的视频，视频中的人物用英语描述他们的周末活动，如Ioftenplayfootballonweekends.这样的句子。视频结束后，教师可以提出问题，如Whatdoyouusuallydoonweekends?让学生用英语回答，自然引入本课主题。

2.新课展示

新课展示环节是学生对新知识进行初步感知和理解的过程。教师可以通过PPT展示本课的主要词汇和句型，每个词汇旁边配有相应的图片，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。例如，展示playfootball的图片，让学生猜测并说出这个短语。同时，教师可以通过动作表演或故事情境，让学生理解并模仿句型Heoftenplaysfootball.的用法。

3.课堂练习

课堂练习是巩固新知识，提高学生实际运用能力的关键环节。教师可以设计多种形式的练习：

角色扮演：学生分组，每组选择一个周末活动，用英语进行角色扮演，如一个学生扮演喜欢踢足球的人，另一个学生扮演询问者，用Heoftenplaysfootball.这样的句型进行对话。

快速问答：教师快速出示词汇卡片，学生迅速用英语说出相应的短语或句子。

教学难点处理

在教学过程中，教师应特别注意对教学难点的处理。例如，对于一般现在时的第三人称单数变化规则，教师可以通过图解、表格或歌谣等方式，帮助学生记忆和理解。同时，教师应提供大量的练习机会，让学生在实际运用中掌握这一语法点。

教学策略与技巧

情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习英语，提高语言的实践运用能力。