小学四年级家长会课件64892.pptVIP

了解我们的班级405班共40名同学，其中女生15名，男生25名。语文（班主任）：李艳红数学：金根琴英语：朱忠杰主要任课老师：2语文课代表：王赛琪、刘安琪3数学课代表：鲍吟雪、耿紫怡1班长：鲍吟雪6劳动委员：陈冲、刘志朋5体育委员：李康乐4英语课代表：单俊昊【我们的班委】学习情况分析01.鲍吟雪、周易昊、彭博扬、陈诗佳、刘志朋、周鹏博、耿紫怡、徐长春、王赛琪、谢梦捷、吴佳乐、单俊昊语文学习标兵鲍吟雪、张东升、01耿紫怡、杨驰、02单俊昊、桑文煜、03周鹏博、韩俊、刘志朋04数学学习标兵吴佳乐、鲍吟雪、01王赛琪、刘志朋、02扬驰、耿紫怡、03陈冲、周易昊、张东升04英语学习标兵孙晓悦、华传浩、吴佳乐、扬驰、周易昊、贾越竹、陈诗佳、解美琪、谢梦捷本学期进步较大的学生李康乐、陈冲、尤启冉01吴佳乐、李成路、02华传浩、桑文煜、03单俊昊、刘志朋04积极参加班级活动，为班级服务（一）四年级学生的心理特点四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。（二）四年级孩子会出现的一些分化上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。学习能力分化小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。.纪律分化小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。分化的原因孩子行为的独立性增强在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。2．学习内容趋于复杂化部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。四（5）班各位家长欢迎您AdjustthespacingtoadapttoChinesetypesetting