2024秋八年级英语上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版八年级英语上册Unit3Immoreoutgoingthanmysister

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如outgoing,quiet,friendly,strict,artistic等，并能够运用它们描述自己和他人。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同性格特点和文化背景下的交流方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用比较级和最高级描述人物性格特点，培养他们的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究生词和短语的含义，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

学情分析

八年级英语一班的学生们在英语学习方面有较好的基础，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在这个阶段，学生们对英语学习充满了热情，愿意积极参与课堂活动。他们具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极回答问题。他们能够按时完成作业，但在做作业的过程中，部分学生对一些语法点和词汇用法掌握不牢固，导致作业质量不高。此外，部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师多关注和引导。

在知识、能力、素质方面，学生们在描述人物性格特点方面已经有一定的基础。他们能够运用一些简单的词汇和句型来描述自己和他人。然而，在运用比较级和最高级描述人物性格特点方面，学生们还较为薄弱。因此，在本节课的教学过程中，教师需要重点关注这一点，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握这一语法点。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几点：

1.针对学生对英语学习的热情感，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。可以通过设计有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习英语。

2.针对学生作业中存在的问题，教师应在课堂上进行有针对性的讲解和辅导，巩固学生的语法知识和词汇量。

3.针对学生在课堂上的注意力问题，教师应采用多种教学手段，如PPT、实物、图片等，吸引学生的注意力，并适时进行课堂纪律管理，确保学生能够专注地学习。

4.针对学生描述人物性格特点的能力，教师应通过实例讲解和练习，帮助学生掌握比较级和最高级的使用方法，提高他们的语言表达能力。

5.针对学生的学习习惯，教师应加强对学生的监督和引导，培养他们良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生学情，教师应采用多元化的教学方法，如任务型教学法、合作学习法和情境教学法。任务型教学法有助于培养学生的语言运用能力，合作学习法能够提高学生的团队协作能力，情境教学法有助于激发学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生全面参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论并分享描述人物性格特点的句子或短语。通过小组讨论，学生可以互相学习，提高语言表达能力。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同性格特点的人物进行交流。通过角色扮演，学生可以更好地理解课本内容，提高跨文化交际能力。

（3）听力练习：播放一段对话或短文，要求学生听懂并复述所听内容。通过听力练习，学生可以提高听力水平，培养捕捉关键信息的能力。

（4）语法练习：设计一些语法练习题，让学生运用比较级和最高级描述人物性格特点。通过语法练习，学生可以巩固所学语法知识，提高语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师可以利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、短语和语法点，帮助学生直观地了解和学习。

（2）视频：播放一些与本节课内容相关的视频，如人物性格特点的描述、比较级和最高级的用法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）在线工具：利用在线翻译工具或英语学习平台，让学生实时查询词汇含义，提高自主学习能力。

（4）生词卡片：制作生词卡片，让学生在课堂内外随时巩固词汇。

教学实施过程

1.课前自