人音版 三年级上册 音乐 第4课 放牛山歌 教案.docx

人音版三年级上册音乐第4课放牛山歌教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版三年级上册音乐第四课《放牛山歌》教案。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律，能够独立演唱。

2.学习歌曲中的节奏和拍子，理解其意义和作用。

3.通过歌曲学习，了解我国农村放牛的场景和习俗。

4.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐艺术的热爱和兴趣。

5.通过对歌曲的学习，锻炼学生的集体合作意识，培养良好的团队精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美情感：通过学习《放牛山歌》，让学生感受山区放牛场景的美丽与和谐，培养他们对自然风光和农村生活的热爱，激发他们的音乐审美情感。

2.文化理解：让学生了解歌曲背后的文化内涵，包括放牛习俗、民间音乐传统等，提高他们对我国传统文化的认识和理解。

3.创新实践：在歌曲学习中，鼓励学生尝试不同的演唱方式，如分组演唱、领唱等，培养他们的创新意识和实践能力。

4.团队协作：在集体演唱过程中，强调团队合作的重要性，培养学生相互配合、共同完成任务的良好习惯，增强他们的团队协作能力。

5.自主学习：引导学生自主探究歌曲中的节奏、旋律等特点，培养他们独立思考、自主学习的能力。

6.情感态度：通过学习《放牛山歌》，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，养成良好的音乐学习习惯，形成积极向上的音乐情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《放牛山歌》的旋律：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律，能够独立演唱。教师需要有针对性地进行讲解和强调，引导学生熟悉并记忆旋律。

（2）歌曲中的节奏和拍子：歌曲的节奏和拍子是音乐学习的基础，教师需要让学生理解其意义和作用，并通过实践让学生熟练掌握。

（3）歌曲背后的文化内涵：了解我国农村放牛的场景和习俗，以及歌曲所体现的地域特色，提高学生的文化素养。

（4）音乐欣赏能力：培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐艺术的热爱和兴趣。

（5）集体合作意识：通过对歌曲的学习，锻炼学生的集体合作意识，培养良好的团队精神。

2.教学难点

（1）歌曲旋律的掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握歌曲《放牛山歌》的旋律可能存在困难。教师需要采取有效的教学方法，如分组教学、逐句教唱等，帮助学生突破这一难点。

（2）歌曲中的节奏和拍子：学生可能对歌曲中的节奏和拍子理解不深，导致演唱不准确。教师可以通过示范、练习等方式，让学生在实践中掌握节奏和拍子。

（3）歌曲背后的文化内涵：理解歌曲所体现的农村放牛场景和习俗可能对学生来说较为困难。教师可以结合图片、故事等形式，让学生更好地了解和感受歌曲背后的文化。

（4）音乐欣赏能力的培养：学生可能对音乐欣赏没有一个明确的概念，教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生学会欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。

（5）集体合作意识的培养：在集体演唱过程中，学生可能存在配合不默契的现象。教师可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实践中培养团队协作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：利用图片、故事等素材，营造情境，让学生身临其境，更好地理解歌曲背后的文化和情感。

（3）分组合作教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、图片等素材，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：运用教学软件进行节奏、旋律等方面的练习，提高学生的实践能力，巩固所学知识。

（3）实物道具：使用牛模型、草地等实物道具，让学生更直观地感受歌曲中的放牛场景，增强他们的学习体验。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，方便学生课后自主学习，提高他们的自主学习能力。

（5）音乐欣赏活动：组织学生进行音乐欣赏活动，如聆听不同地域的放牛歌曲，拓宽他们的音乐视野，提高音乐素养。

（6）评价与反馈：通过在线教学平台或课堂评价，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈，促进学生的持续发展。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《放牛山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道放牛的场景是怎样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索放牛山歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放牛山歌的基本概念。放牛山歌是我国农村放牛时的传统歌曲，它具有鲜明