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广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第二单元为人民服务的政府综合探究政府的威信从何而来教案新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第二单元为人民服务的政府综合探究政府的威信从何而来教案新人教版必修2
教学内容分析
本节课的主要教学内容是探究政府的威信从何而来。教材为广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第二单元《为人民服务的政府》综合探究部分,新人教版必修2。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了我国政府的性质、职能、宗旨和工作原则,为本节课的学习奠定了基础。本节课将进一步引导学生深入理解政府威信的来源,培养学生对政府的信任和支持。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提升学生的公共参与和社会责任感。通过学习政府的威信来源,使学生更好地理解政府的工作和职能,培养学生的民主参与意识,提高学生对社会事务的关注和参与度,引导学生以积极的态度参与社会生活,增强学生的社会责任感。同时,通过案例分析和讨论,培养学生的批判性思维和问题解决能力,使学生在面对社会问题时,能够独立思考,提出合理的解决方案,为社会的发展做出贡献。
教学难点与重点
教学方法与策略
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供政府威信的相关资料,如政府职能行使的案例、政府在社会管理中的作用等,让学生通过阅读理解政府的基本职责和作用。
-设计预习问题:提出问题如“政府如何通过政策和服务赢得公众的信任?”“政府威信与民众满意度之间的关系是什么?”等,引导学生思考政府威信的来源。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读政府相关资料,理解政府的基本职责和作用。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索政府威信的概念和作用。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源共享和进度监控。
-作用与目的:培养学生自主学习能力和独立思考能力,为课堂讨论打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个具体的政府威信案例,如政府如何有效应对自然灾害,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解政府威信的概念、重要性以及建立和维护政府威信的方法。
-组织课堂活动:分组讨论政府威信案例,让学生分析政府行为如何影响威信。
-解答疑问:针对学生的疑问进行解答,确保学生理解政府威信的核心概念。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对政府威信的概念和作用进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,分析政府行为对威信的影响。
-提问与讨论:学生针对不理解的问题提出疑问,与组员讨论交流。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解使学生理解政府威信的理论基础。
-实践活动法:通过案例分析和小组讨论,让学生在实践中应用政府威信的知识。
-合作学习法:通过小组合作促进学生之间的沟通和合作。
-作用与目的:深化学生对政府威信的理解,培养分析问题和团队合作的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计相关的作业题目,如让学生撰写一篇关于如何建立政府威信的文章。
-提供拓展资源:推荐学生阅读关于政府管理和公共政策的书籍或文章。
-反馈作业情况:及时批改作业,提供具体的反馈意见。
学生活动:
-完成作业:学生根据要求完成作业,展示对政府威信的理解和应用。
-拓展学习:学生利用推荐的资源进行进一步学习,拓宽视野。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,考虑如何改进学习方法。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业,发展自主学习能力。
-反思总结法:引导学生通过反思总结,提高自我认识和自我提升。
-作用与目的:通过作业巩固学习成果,通过拓展学习提升学生的知识水平,通过反思总结促进学生的元认知能力发展。
知识点梳理
典型例题讲解
七、典型例题讲解
本节课将结合教材中的知识点,通过以下五个典型例题的讲解,帮助学生深入理解并掌握政府威信的相关概念。
例题1:选择题
题目:以下哪项是政府威信的基础?
A.政府的权力
B.政府的责任
C.政府的效率
D.政府的公正
答案:D
解析:政府的公正行为是建立政府威信的基础,因为公正使人信服,能够赢得人民的尊重和信任。
例题2:简答题
题目:请简述政府威信的含义及其重要性。
答案:政府威信是指政府在人民心中的信任度和影响力。政府威信的重要性体现在以下几点:
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