第四课 （演唱）对花（教案）湘艺版 音乐四年级下册.docx

第四课（演唱）对花（教案）湘艺版音乐四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘艺版音乐四年级下册的第四课《对花》的演唱部分。内容包括学习歌曲《对花》的歌词、旋律，理解歌曲的意义，以及通过合唱、分组演唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了三年级下的音乐课程，掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏等，同时具备一定的合唱经验。因此，在教学过程中，教师可以利用学生已有的知识，引导他们更好地理解和掌握《对花》的歌曲内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.音乐感知与欣赏能力：通过学习《对花》的旋律和歌词，引导学生感受音乐的韵律美和词曲的和谐美，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。

2.音乐表现与创作能力：通过合唱、分组演唱等形式，培养学生的音乐表现力和创造力，使他们能够运用音乐语言表达自己的情感和思想。

3.音乐文化素养：通过学习《对花》这首歌曲，让学生了解我国传统音乐文化，增强他们对民族音乐的认同感和自豪感，提高他们的音乐文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《对花》的歌词和旋律的学习。

2.合唱和分组演唱的技巧。

难点：

1.对歌曲《对花》的节奏和音高的准确掌握。

2.在合唱中保持音准和节奏的一致性。

解决办法：

1.对于歌曲的学习，可以通过分组学习，让学生互相纠正和指导，提高学习效果。

2.对于合唱的技巧，可以先从分组练习开始，逐渐增加难度，让学生在实践中掌握技巧。

3.对于节奏和音高的掌握，可以通过音乐游戏和乐器伴奏等方式，增强学生的感知和理解。

4.在合唱练习中，可以使用固定音准的乐器，如钢琴或吉他，帮助学生保持音准。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂教学中，我对歌曲《对花》的背景、歌词和旋律进行讲解，让学生了解歌曲的意义和音乐特点。

（2）实践教学法：通过合唱、分组演唱等形式，让学生亲身体验并掌握音乐技巧。

（3）合作学习法：引导学生进行分组练习，鼓励学生互相纠正、互相学习，提高学习效果。

2.教学活动设计：

（1）课堂导入：运用多媒体展示《对花》的歌曲视频，引导学生初步感受歌曲的魅力。

（2）歌曲学习：分组学习歌曲《对花》的歌词和旋律，让学生在实践中掌握歌曲。

（3）合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导并纠正学生的发音和节奏。

（4）课堂展示：邀请部分学生进行课堂展示，评价他们的表现并提出改进建议。

（5）音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高音乐素养。

3.教学媒体和资源使用：

（1）多媒体课件：制作包含歌曲《对花》歌词、旋律、图片等元素的PPT，辅助教学。

（2）视频资源：运用网络资源，寻找与《对花》相关的歌曲表演视频，为学生提供更多学习素材。

（3）在线工具：利用班级QQ群、微信群等在线平台，发布课堂练习和课后作业，方便学生复习和巩固所学知识。

（4）乐器伴奏：在合唱练习环节，使用钢琴或吉他为学生提供固定音准的伴奏，帮助他们更好地掌握歌曲。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《对花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对花的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《对花》这首歌曲的基本概念。它是我国传统音乐中的一首歌曲，通过学习这首歌曲，我们可以了解我国传统音乐的特点和魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《对花》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音高这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《对花》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《对花》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名