译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 5 helping our parents 第4课时.docx

译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit5helpingourparents第4课时

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并正确运用动词短语如：sweepthefloor,cleanthetable,washtheclothes等描述家务活动。

（2）能够在图片和情景的帮助下，正确使用句型“Whatareyoudoing?Imsweepingthefloor.Whatishe/shedoing?He/Sheiscleaningthetable.”进行交际。

（3）能够正确朗读并理解课文内容。

2.过程与方法：通过图片、情景和任务型活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、关爱家人的情感，树立正确的家庭观念。

二、教学内容

1.词汇：sweep,floor,clean,table,wash,clothes等。

2.句型：Whatareyoudoing?Imsweepingthefloor.Whatishe/shedoing?He/Sheiscleaningthetable.

3.功能：描述正在进行的动作。

4.课文内容：Unit5helpingourparents第4课时。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确运用动词短语描述家务活动，运用句型“Whatareyoudoing?Imsweepingthefloor.Whatishe/shedoing?He/Sheiscleaningthetable.”进行交际。

2.教学难点：正确理解并进行现在进行时的问答。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲“CleanUp”引入课题，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：利用PPT展示动词短语和句型，结合图片和情景，引导学生理解并学习新知识。

3.操练：分组进行角色扮演，练习句型和动词短语，加强语言实践。

4.巩固：完成课本练习，检测学生对新知识的掌握程度。

5.作业布置：根据课堂所学，设计课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Unit5helpingourparents第4课时

2.内容：动词短语、句型、课文重点等。

七、作业设计

1.完成课本练习。

2.设计一个调查表，询问家人周末在家帮忙做什么家务，用英语记录并汇报。

八、课后反思

1.教学过程中，注意关注学生的发音和语调，及时纠正错误。

2.创设丰富的语言环境，让学生在实际操作中掌握知识。

3.课后作业设计具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学。

4.关注学生的情感态度，培养他们关爱家人、热爱劳动的品质。

5.针对学生的课堂表现，适时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

重点关注的细节：课后反思

1.教学目标的实现情况：教师需要反思本课时的教学目标是否实现，学生对动词短语和句型的掌握程度如何，是否能够运用所学知识进行实际交流。如果教学目标没有完全实现，教师需要分析原因，找出问题所在，以便在今后的教学中加以改进。

2.教学方法的选择：教师需要反思本课时所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效地帮助学生掌握所学知识。如果教学方法不够恰当，教师需要思考如何调整教学方法，以适应学生的需求。

3.学生的参与程度：教师需要反思学生在课堂上的参与程度如何，是否积极主动地参与到教学活动中来。如果学生的参与程度不高，教师需要寻找原因，思考如何提高学生的参与度，增强课堂的活力。

4.教学内容的处理：教师需要反思本课时的教学内容是否处理得当，是否突出了教学重点，突破了教学难点。如果教学内容的处理不够恰当，教师需要思考如何调整教学内容，使之更加符合学生的需求。

5.教学效果的评价：教师需要反思本课时的教学效果如何，是否达到了预期的效果。如果教学效果不佳，教师需要分析原因，找出问题所在，以便在今后的教学中加以改进。

1.针对教学目标的实现情况，教师可以通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对知识的掌握程度，及时发现学生的问题，并给予针对性的指导。同时，教师还可以通过组织课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的语言表达能力，帮助他们更好地运用所学知识。

2.针对教学方法的选择，教师可以尝试采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教师还可以利用现代教育技术，如PPT、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.针对学生的参与程度，教师可以通过设置有趣的