新入职老师网络工作坊研修方案新.pdf

河南省道德与法治学科指导新入职教师

能力提升网络研修活动方案

一、研修活动定位

以河南省教育厅省级骨干教师培育项目为依托，聚焦专业发展的

核心素养和关键能力，积极参与网络工作室各模块的研修活动，认真

学习研修指南，明确新入职教师的研修目标、研修阶段和研修时间安

排。在名师的指导下不断提升新入职教师的教学设计能力、教学实施

能力、成果生成能力，完成网络研修任务。

二、主题活动要求

1.组织坊员建立学习共同体（如线上微信群线下集中学习小组

等），根据坊员的实际，聚焦教学设计及教学实施能力，开展线上线

下的互动研讨、合作交流；

2.指导新入职教师主动参与相应的线上线下研修活动；

3.鼓励并督促新入职教师按照环节要求完成相应的研修活动，高

质量完成个人研修成果。

4.活动将在4月30日以前完成，迎接验收；

三、阶段性安排

（一）阶段一：公布研修方案，组织网络视频学习

1.内容：组织和督促新入职教师研读研修方案，参与通识课程网

络学习。

2.时间：2022年4月5日以前。

3.应得分：10分

4.具体要求：

（1）指导新入职教师观看“新入职教师工作坊网络研修”实施

指南微视频及其他必修和选修的通识性课程；

（2）组织新入职教师参加网络沙龙主题直播交流研讨活动，解

读新入职教师能力提升网络研修活动方案；

（3）要求新入职教师就参加活动的情况和感受，在新入职教师

坊相关内容（如公告或研修主题等）下方评论区发表评论不少于3

次；

（二）阶段二：过程指导

1.内容：

（1）教学设计指导

（2）PPT课件制作指导

（3）上好微型课（或常规课）的指导

2.时间：2022年3月30日——4月15日

3.应得分：共45分（三项内容每项15分）

4.在本阶段活动中，积极与名师、各位新入职教师开展互动交流，

发现、分析并解决研讨中出现的问题

5.具体要求

（1）教学设计指导

①组织开展（或参加名师）网络直播主题沙龙活动：如何上好一

节课（关于备课、上课、课件制作等专题讲座，本阶段侧重于教学设

计指导）；

②指导新入职教师完成一节高质量教学设计，组织成员参与优秀

教学设计的展示、交流、推优活动；

③督促新入职教师完成专业课网络视频学习学时任务；

④要求成员就参加活动的感受，在相关内容下方评论区发表具有

实质性内容的评论，不少于三次。

（2）PPT课件制作指导

①组织新入职教师通过平台的直播功能，参加网络直播主题沙龙

活动（关于备课、上课、课件制作等专题讲座，本阶段侧重于PPT制

作）；

②指导新入职教师完成一节高质量课件，并提交、参与优秀课件

设计的展示、交流、推优活动；

③要求新入职教师就参加活动的感受，在相关内容下方评论区发

表有实质性内容的评论不少于三次。

（3）上好微型课（或常规课）指导

①组织新入职教师通过平台的直播功能，参加网络直播主题沙龙

活动（关于备课、上课、课件制作等专题讲座，本阶段侧重于如何上

好一节微型课或常规课）；

②指导新入职教师完成一节12分钟左右课微型课或35分钟左

右常规课的录像视频，提交、参与微型课或常规课的展示、交流、推

优活动；

③要求新入职教师撰写本节课的不少于1000字的教学反思，并

提交；

④要求新入职教师就参加活动的感受，在相关内容下方评论区发

表有实质性内容的评论不少于三次。

（三）阶段三：成果展示

1.内容：优秀成果展示

2.时间：2022年4月15日——4月25日

3.应得分：20分

4.开展些特色成果展示，收集各位新入职教师的研修成果。

5.具体要求

①要求新入职教师整理完善四个一优秀成果（即同一课时完整的

教学设计Word版、完整的PPT课件、完整的常规课或微型课录像、

完整的教学反思1