三年级上册英语教案－ UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 9 ｜北京版.docx

三年级上册英语教案－UNITTHREEIWASBORNONMAY23RDLesson9|北京版

教学内容

本课为北京版英语教科书三年级上册第三单元第九课。教学内容围绕日期的表达，重点学习如何表达个人出生日期。课程内容涉及月份、日期的英语表达方式，以及相关句型的运用。

教学目标

1.让学生掌握日期的基本表达方式，能够准确描述自己的出生日期。

2.培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力，能够在日常交流中运用所学知识。

3.增进学生对英语文化的了解，激发学习兴趣，培养跨文化交际意识。

教学难点

1.日期表达中的序数词使用，如“first”、“second”、“third”等。

2.学生对英语月份名称的记忆与识别。

3.句型“Iwasbornon…”的正确构造与运用。

教具学具准备

1.英语教科书及练习册。

2.日期卡片或挂图。

3.彩色粉笔用于板书设计。

4.录音机及教学录音带，用于听力训练。

5.学生自带的日历或日期相关学习材料。

教学过程

第一阶段：导入

利用图片或实物展示不同的日期，引导学生复习已学的数字和星期表达法。

提问学生：“Canyoutellmewhatdayisittoday?”来引入日期的表达。

第二阶段：新课内容展示

展示新课内容，包括月份名称和日期的表达方式。

通过PPT或黑板展示句型“Iwasbornon…”并引导学生模仿。

第三阶段：互动练习

进行听力练习，让学生听录音并识别出不同的日期。

分组活动，让学生在小组内用英语询问和回答彼此的生日。

第四阶段：巩固与拓展

设计游戏，如“日期接龙”，让学生在游戏中练习日期表达。

引导学生用自己的生日制作简单的英语海报。

板书设计

板书将采用图表和关键词相结合的方式，直观展示月份名称和日期表达法。句型“Iwasbornon…”将被突出显示，并以不同颜色粉笔标注关键词，如“on”和月份名称，以便学生更好地理解和记忆。

作业设计

1.听力练习：听录音，选出正确的日期。

2.口语练习：与同学练习询问和回答生日。

3.写作任务：用英语写一篇关于自己生日的短文。

课后反思

1.学生对日期表达的掌握程度，是否需要额外的练习和复习。

2.教学过程中学生的参与度和互动情况，是否需要调整教学方法以提高学生的积极性。

3.教学难点是否得到有效解决，是否需要个别辅导或补充材料。

通过不断反思和调整，旨在提高教学效果，确保学生能够在轻松愉快的环境中掌握英语知识，增强语言运用能力。

序数词的使用

序数词在英语中用于表示顺序和次序，如“first”、“second”、“third”等。在本课中，学生需要学会如何正确使用序数词来表示日期。例如，当表达“May23rd”时，学生应知道“23rd”是“twentythird”的缩写形式，并正确读出和书写。

解决策略：

直观教学：使用图表和实物展示序数词的变化规律，帮助学生记忆。

互动练习：设计游戏或竞赛，让学生在活动中练习序数词的读写。

强化练习：通过课后作业和课堂练习，反复练习序数词的运用。

月份名称的记忆与识别

英语中的月份名称对于学生来说是新的词汇，需要通过记忆和练习来掌握。学生不仅要记住月份的名称，还要能够识别和正确拼写。

解决策略：

记忆技巧：教授学生记忆月份名称的技巧，如通过歌曲、韵律或故事来帮助记忆。

视觉辅助：使用挂图或卡片展示月份名称，增加视觉记忆。

日常应用：鼓励学生在日常对话中使用月份名称，以加深记忆。

句型“Iwasbornon…”的正确构造与运用

句型“Iwasbornon…”是本课的重点句型，学生需要学会如何使用这个句型来描述自己的出生日期。这涉及到对日期的正确表达和对句型的准确构造。

解决策略：

模仿练习：通过模仿和重复，让学生熟悉句型的结构和用法。

角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用句型。

写作练习：布置写作任务，让学生用英语写关于自己生日的短文，巩固句型的运用。

教学难点的有效解决对于学生掌握课程内容至关重要。在本课中，教师应通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服序数词使用、月份名称记忆和句型构造的困难。通过不断的练习和复习，学生能够熟练地使用英语表达日期，并能够在实际交流中正确运用所学知识。

教学策略的调整

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习进度和理解程度，根据学生的反馈及时调整教学策略。如果发现某些学生在序数词的使用上有困难，可以提供额外的辅导或练习。如果学生在月份名称的记忆上遇到挑战，可以通过游戏或歌曲等趣味性活动来提高记忆效果。对于句型的运用，可以通过更多的实际对话练习来加强学生的应用能力。

课后反思的重要性

课后反思是教学过程中不可或