童年 第二课时教案人音版 音乐三年级上册.docx

童年第二课时教案人音版音乐三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.音乐感知：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们对音乐作品的基本感知能力。

2.音乐表现：引导学生参与音乐表演，鼓励他们用自己的方式表达音乐情感，提升音乐表现力和创造力。

3.音乐欣赏：培养学生对音乐作品的欣赏能力，使他们能够理解和欣赏不同风格和流派的音乐作品。

4.音乐文化：通过学习音乐作品的历史背景和文化内涵，增强学生对音乐文化的认识和理解，培养他们的音乐文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐元素的辨识：学生能够听辨旋律、节奏、音色等音乐元素。

2.音乐术语的理解：学生能够理解音乐术语如速度、力度等，并能运用到实际演奏中。

3.音乐作品的欣赏：学生能够欣赏并分析不同风格的音乐作品。

难点：

1.音乐节奏的掌握：学生对复杂节奏的辨识和演奏有一定的困难。

2.音乐音高的准确：学生对音高的准确性把握不够，容易出现走音现象。

3.音乐合奏的协调：学生在合奏时，难以协调各自的音乐节奏和音量。

解决办法：

1.通过游戏和练习，让学生在愉悦的氛围中掌握节奏，提高他们的节奏感。

2.通过音阶练习和听力训练，提高学生的音准能力。

3.分组练习，让学生在小组合作中学会协调，培养他们的团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解音乐理论知识，为学生提供基础知识的讲解和引导。

-实践法：学生通过实际操作，如演唱、演奏等，巩固所学知识，培养音乐实践能力。

-互动法：学生通过小组讨论、合作演奏等形式，与他人互动，培养团队协作能力和音乐交流能力。

2.设计具体的教学活动：

-音乐游戏：设计一些音乐相关的游戏，如节奏接龙、音乐猜猜看等，以激发学生的兴趣，提高他们的音乐感知和表现能力。

-音乐创作：鼓励学生根据自己的想象创作简单的音乐作品，培养他们的创造力和音乐表达能力。

-音乐欣赏会：组织学生进行音乐欣赏会，让他们分享自己喜欢的音乐作品，并交流欣赏的心得体会。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示音乐作品的乐谱、图片等资料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

-视频：播放一些音乐表演的录像，让学生通过观看视频，学习音乐表演的技巧和表达方式。

-在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生进行音乐创作和编曲的实践，提高他们的音乐制作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐表演的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解音乐的实际应用或作用。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.音乐感知能力的提升：学生能够通过聆听和演唱，提高对音乐旋律、节奏、音色等基本元素的辨识能力，培养良