六年级下册数学教案 13 分数乘法 人教版.docx

六年级下册数学教案：13分数乘法人教版

教学内容

本节课主要学习分数乘法，包括分数乘以整数、分数乘以分数以及分数乘法在实际问题中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握分数乘法的计算规则，并能将其应用于解决实际问题。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解分数乘法的概念，掌握分数乘法的计算方法，并能正确进行分数乘法运算。

2.过程与方法：通过实例引入，让学生在实际问题中感受分数乘法的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望，培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点

1.分数乘法计算方法的掌握。

2.分数乘法在实际问题中的应用。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：课本、练习本、计算器。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些实际问题，引导学生发现分数乘法在这些问题中的应用，激发学生的求知欲。

2.新课导入：讲解分数乘法的概念，通过实例演示分数乘法的计算方法，让学生理解并掌握分数乘法的计算规则。

3.练习：让学生进行一些分数乘法的练习题，巩固所学知识。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论分数乘法在实际问题中的应用，培养学生合作交流的能力。

板书设计

1.板书分数乘法

2.板书内容：

分数乘法的概念

分数乘法的计算方法

分数乘法在实际问题中的应用

作业设计

1.基础练习：完成练习册上的分数乘法题目。

2.提高练习：解决一些实际问题，运用分数乘法进行计算。

3.拓展练习：研究分数乘法与其他数学知识的联系。

课后反思

本节课通过实例引入，让学生在实际问题中感受分数乘法的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，注重学生的参与和合作，激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握分数乘法的计算方法，并能将其应用于解决实际问题。在今后的教学中，可以进一步探讨分数乘法与其他数学知识的联系，拓宽学生的知识面。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

情境创设：利用PPT展示与学生生活紧密相关的问题，如分配零食、测量液体体积等，让学生在具体情境中感受分数乘法的实际意义。

问题提出：引导学生思考如何解决这些问题，自然地引出分数乘法的概念。

激发兴趣：通过提出问题，激发学生的好奇心和解决问题的欲望。

2.新课导入

新课导入是学生对新知识形成初步理解和掌握的关键环节。在这一环节中，教师应：

概念讲解：清晰地定义分数乘法的概念，解释为何要进行分数乘法运算。

计算方法演示：通过具体的例子，逐步演示分数乘以整数、分数乘以分数的计算步骤，强调每一步的重要性。

即时反馈：在讲解过程中，教师应随时关注学生的反应，通过提问或让学生进行小练习来检验他们对知识的理解程度。

3.练习

练习环节是巩固新知识、提高计算能力的重要步骤。在这一环节中，教师应：

设计分层练习：提供不同难度的练习题，从基础到提高，让学生逐步适应和掌握分数乘法。

个别辅导：在学生练习时，教师应巡回指导，对遇到困难的学生提供个别辅导。

及时纠正：对于学生在练习中出现的错误，教师应及时指出并纠正，避免错误的固化。

4.小组讨论

小组讨论是培养学生合作能力和交流能力的重要环节。在这一环节中，教师应：

明确讨论主题：给出具体的讨论题目，如分数乘法在生活中的应用，如何解决分数乘法中的难题等。

监控讨论过程：在学生讨论时，教师应监控讨论的进程，确保每个学生都能参与进来，并引导讨论的方向。

5.课堂小结

课堂小结是帮助学生梳理知识、巩固记忆的重要环节。在这一环节中，教师应：

提问检验：通过提问的方式检验学生对本节课内容的掌握情况。

情感升华：强调数学知识在实际生活中的重要性，激发学生对数学学习的兴趣。

教学过程深入解析

1.导入环节的深入

在导入环节中，教师应该充分利用学生的已有知识，将其与新的学习内容相联系。例如，教师可以引导学生回顾分数的基本概念和分数加减法的运算规则，然后提出问题：“如果我们想要计算几个相同分数的和，有没有更简便的方法呢？”这样的问题能够激发学生的思考，为分数乘法的引入做好铺垫。

2.新课导入的深化

在新课导入中，教师需要通过具体直观的例子，让学生感受分数乘法的意义。例如，可以用分配蛋糕的例子来说明分数乘以整数的运算：如果有3块相同的蛋糕，每块蛋糕是1/4，那么3块蛋糕总共是多少？通过这样的例子，学生可以直观地理解分数乘以整数的概念。

对于分数乘以分数的情况，教师可以通过面积模型或者实物模型来展示。例如，可以用一个长方形代表1，将其分成若干等份，然后取其中的一份作为分子，长方形的总份数作为分母，以此来表示一个分数。接着，再用另一个长方形代表另一