二年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 12 北京版.docx

二年级上册英语教案Unit3Lesson12北京版

教学内容

本课为二年级上册英语课程，教学内容为北京版英语教材Unit3Lesson12。课程内容主要包括：

1.词汇：学习并掌握与家庭相关的英语词汇，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等。

2.句型：学会使用句型“Whoisthis?Thisismy”进行家庭成员的介绍。

3.对话：能进行简单的家庭对话，例如询问家庭成员的职业、兴趣等。

教学目标

1.知识目标：学生能够正确拼写并朗读本课所学的家庭成员词汇，并能使用句型“Whoisthis?Thisismy”进行家庭成员介绍。

2.能力目标：通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行家庭对话，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊敬，增进家庭成员间的感情。

教学难点

1.家庭成员词汇的正确发音和拼写。

2.句型“Whoisthis?Thisismy”的运用。

3.家庭对话的顺利进行。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、家庭成员图片。

2.学具：英语课本、练习册、文具。

教学过程

1.导入：通过播放英语歌曲或进行家庭成员的角色扮演游戏，引起学生对本课话题的兴趣。

2.新课内容展示：利用多媒体课件展示本课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.互动练习：组织学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行家庭成员介绍和对话练习。

4.巩固提高：通过练习册或黑板上的练习题，巩固学生对本课内容的掌握。

板书设计

1.Unit3Lesson12

2.词汇：father,mother,brother,sister,

3.句型：Whoisthis?Thisismy

4.对话示例：A:Whoisthis?B:Thisismyfather.Heisadoctor.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.根据所学内容，编写一段家庭对话，并进行角色扮演。

3.家长辅助：鼓励学生在家中与家长进行英语对话，介绍家庭成员。

课后反思

本节课通过多媒体课件、互动练习和小组活动等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。但在教学过程中，也发现一些学生对家庭成员词汇的拼写和发音掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和复习。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，以提高他们的英语学习自信心和兴趣。

家庭成员词汇的正确发音和拼写

1.发音练习：通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生反复练习单词的正确发音。教师可以引导学生注意单词的重音、元音和辅音的发音，特别是容易混淆的音素。

2.拼写游戏：设计拼写游戏，如“拼写接龙”、“找出错误的单词”等，让学生在游戏中学习和巩固单词的拼写。

3.视觉辅助：使用图片或实物辅助教学，让学生将单词与具体形象联系起来，加深记忆。

4.情景模拟：创设真实或模拟的情景，让学生在实际对话中使用新学的词汇，提高词汇的运用能力。

句型“Whoisthis?Thisismy”的运用

1.句型示范：教师通过示范，展示如何使用这个句型来介绍家庭成员。可以通过图片或角色扮演的方式，让学生直观地理解句型的用法。

2.句型替换练习：在学生理解了句型的基本结构后，教师可以设计替换练习，让学生用不同的家庭成员词汇来替换句型中的关键词，以加深对句型的理解。

3.情景对话：组织学生进行情景对话练习，让学生在实际对话中运用句型，提高口语表达能力。

4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟家庭成员的角色，使用句型进行介绍，增加学习的趣味性和互动性。

家庭对话的顺利进行

1.对话示范：教师可以通过示范或播放录音，展示如何进行家庭对话。让学生听懂并理解对话的内容和结构。

2.对话框架：提供对话框架或提示卡，帮助学生构建对话的基本结构，使他们能够按照一定的顺序和逻辑进行对话。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在小组内进行对话练习。鼓励学生互相帮助，共同完成对话任务。

4.反馈与评价：在学生完成对话练习后，教师应及时给予反馈和评价。指出学生的优点和需要改进的地方，并提供改进的建议。

通过上述的教学策略和方法，教师可以帮助学生掌握本课的教学难点，提高他们的英语口语表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，以提高他们的英语学习自信心和兴趣。

教学难点细节补充和说明

家庭成员词汇的正确发音和拼写

音标教学：对于初学者来说，音标是学习正确发音的重要工具。教师应该教授学生如何通过音标来正确发音，尤其是对于易混淆的音素，如“b”